Осипов Михаил | Лаборатория онлайн-обучения

Периодически работаю на тренажёрах, выполняю подходы и параллельно смотрю разные материалы о тренировках. И часто замечаю одну мысль, которую повторяют спортсмены: Чтобы сделать по-настоящему качественный подход, недостаточно просто прийти в зал. Нужно приложить усилие, преодолеть внутреннее сопротивление. Вы знаете, вокруг физического развития существует целая культура обсуждения. Люди говорят о дисциплине, прогрессии нагрузки, восстановлении, правильной технике, необходимости регулярно преодолевать себя...

Конкуренцию в обучении иногда воспринимают так, будто всё сводится к какому-то давлению или желанию доказать, что один обучающийся лучше другого. Почему это миф? И почему лично я вижу в конструктивной форме конкуренции пользу? Ответы на эти вопросы в сегодняшнем материале. Дело в том, что с точки зрения эволюционной психологии, человек формировался как социальное существо. Ему было важно понимать, кто в группе обладает силой, опытом, знаниями, авторитетом и полезными навыками. От этого зависело, у кого можно учиться, кому можно доверять, с кем стоит сотрудничать...

Об учебной мотивации обычно говорят как о безусловном благе. Чем она выше, тем, кажется, проще учить. Но в моей практике именно с мотивированными обучающимися часто возникает самая сложная педагогическая ситуация. Пока такой обучающийся только осваивает тему, то ему обычно достаточно текущего объёма материала. Но как только он начинает действительно понимать материал и углубляться в него, то ему уже недостаточно знать, чем различаются подходы. Он хочет понять почему. Именно в этой точки преподавание становится довольно трудным, потому что обучающийся уже хочет другого уровня работы с ним...

Вчера публиковал подкаст, в котором говорил о том, почему с развитием технологий навыки методиста и педагогического дизайнера в EdTech будут расширяться. Во время записи вспомнил про модели развития I-shape, T-shape и M-shape. Попробовал соотнести их с тем, что сейчас вижу на рынке труда в сфере образования и обучения. И понял, что ни одна из этих моделей не описывает сегодняшнюю ситуацию полностью. Мне кажется, что из-за развития технологий, особенно искусственного интеллекта, рынок всё чаще будет...

Уже не раз делился наблюдениями из международных и российских отчётов об инновациях в корпоративном обучении. Всё чаще вижу одну важную закономерность: спрос будет смещаться не столько в сторону самих инноваций, сколько в сторону тех, кто умеет эти инновации осмысленно адаптировать. Все мы уже видим, что сама по себе технология уже не создаёт ценности. Как говорится, «вау эффекты» рассеиваются. Ценность появляется там, где организация понимает для чего она что-то внедряет и какие эффекты хочет получить...