Центр Доктор Лев Левит, Израиль

Вы возите ребенка на развивашки с полутора лет. Логопед, дефектолог, АВА-терапия, сенсорная интеграция, нейрокоррекция - всё, что есть в городе, перепробовали. Дома - бесконечные карточки, пособия, развивающие игры. А он все равно не говорит. Или говорит, но эхолалиями. Или говорит, но сорвался - и всё, неделя занятий насмарку. Или есть речь, но нет контакта - смотрит сквозь. И возникает страшная мысль: «Может, я делаю что-то не так? Может, недостаточно занимаюсь?». Стоп. Вы занимаетесь более чем достаточно...

Вы водите ребенка к лучшим специалистам. Логопед, дефектолог, АВА-терапия, сенсорная интеграция - всё по списку. А прогресс еле заметный. Речь не идет, поведение не стабилизируется, сон так и не наладился. Знакомо? Возможно, вы упускаете фундамент, на котором держится всё остальное. Питание мозга. Мозг - самый энергозатратный орган. Он потребляет до 20% всей энергии организма, хотя весит всего 2%. Для своей работы он нуждается в постоянном поступлении "стройматериалов" - витаминов, минералов, жирных кислот...

Каждый родитель хочет понять главное: почему развитие ребёнка идёт не так, как ожидалось, и что можно сделать уже сейчас? Приглашаем вас на БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР, где мы разберём самые частые вопросы, которые волнуют семьи детей с особенностями развития. 📌 На вебинаре вы узнаете: ✅Почему ребёнок не разговаривает или речь развивается очень медленно? ✅Почему ребёнок не понимает обращённую речь? ✅ Из-за чего могут происходить откаты в развитии? ✅Что стоит за стереотипиями (стимами) и можно ли уменьшить...

Вы наверняка слышали о сенсорной интеграции. Это один из самых популярных методов помощи детям с РАС, СДВГ и другими нарушениями развития. Специальные качели, гамаки, щетки, мячи, балансиры - всё это знакомо многим родителям. И это работает. Частично. Временно. До следующей перегрузки. А есть метод LTP. Он появился позже, знают о нем меньше, а принцип действия - принципиально иной. В чем разница? Давайте разбираться. Что такое сенсорная интеграция? Работа с "входными дверями". Сенсорная интеграция...

Ребёнок выполняет задание. Собирает, показывает, повторяет. Со стороны кажется - есть прогресс. Но проходит время, и родители замечают странную вещь: на занятиях - получается, в жизни - нет. Он не использует этот навык вне кабинета. Не переносит в быт. Не применяет спонтанно. Почему так происходит? Поведение есть. Понимания - нет. ABA-терапия строится на понятной логике: действие → поощрение → закрепление. И да - это работает. Ребёнок действительно учится выполнять задания. Но возникает главный...