МОЯ ЖИЗНЬ - МОЙ УСПЕХ

Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия учителя-дефектолога по познавательному развитию (разновозрастная (3-7(8) лет) группа для детей с ЗПР (старший возраст) Цель: Создание условий для развития у детей представлений о внешности людей. Образовательные задачи: - Уточнить и закрепить представления о частях тела человека. - Расширить представления о многообразии расцветок кожи, глаз, волос. - Способствовать понимаю полоролевой принадлежности. - Учить давать полные ответы, делать простейшие выводы...

Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей дошкольного возраста / Цимашенко Полина Владимировна, Иркутск 2022г Пояснительная записка "Её Величество игра". Максимальный эффект в реализации коррекционно-развивающих задач при обучении ребенка-дошкольника, в том числе детей с ЗПР, достигается лишь в том...

… «Любовь к Родине - не отвлечённое понятие, но реальная душевная сила, требующая организации, развития и культуры» . А.Н. Толстой. Родина! Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Изменилось отношение людей к Родине, отношение к событиям нашей истории и к отдельным личностям...

Дошкольная программа 2100 в разделе формирования элементарных математических представлений предусматривает ознакомление детей с понятиями величин. Следует различать величины: масса и вес предмета. Вес - это сила, с которой тело, имеющее определенную массу, притягивается к земле. Вес предмета зависит от его массы. Масса - количество вещества содержащегося в физическом объекте, измеряемое с помощью взвешивания и имеет только количественную оценку. Меры массы (грамм, килограмм, тонна и др.) являются сенсорными эталонами...

В современном мире мы уже привыкли видеть в руках у наших детей самые разные игрушки. Последнее время полки игрушечных магазинов всё больше заполняются игрушками, которые вызывают ужас и некоторое недоумение. Я считаю главной задачей педагогов, да и всех взрослых уходить от современных тенденций и знакомить детей с игрушкой доброй, милой, которая будет интересна детям, и в то же время будет развивать. В то же время сама по себе игрушка существовать не может. Содержанием её наполняет нечто другое...