"Давай поговорим": путевые заметки логопеда

Сталкивались вы (как родитель или педагог) с такой ситуацией: ребёнок занимается, старается ➡ мы радуемся, хвалим и даём наклейки / ставим штампики / добавляем "поинты" ➡ интерес ребёнка гаснет, глаза перестают гореть, а если не он не получает вдруг награду, то отказывается даже начинать задание...? Я сталкивалась и, признаюсь, была уверена, что это просто капризы, особенности возраста. Начала копаться в этой теме и прочитала об исследовании, которое раскрыло мне глаза. Оно называется "эффект сверхмотивации"...

Недавно я прошла тест на определение темперамента, и поняла, что мне очень хочется синтезировать темы личности педагога и типологии темпераментов и поделиться своими размышлениями здесь. Могут ли врожденные...

Я всегда любила мультфильмы и до сих пор люблю, но если в детстве я засматривалась советской мультипликацией, чуть позже - студии Дисней и Пиксар, то во взрослом возрасте я все чаще предпочитаю аниме. Любой воспитатель и учитель начальных классов скажет, что некоторые мультфильмы и мультсериалы неплохо передают жизненные ситуации и поступки персонажей. Чуть меньше педагогов смотрят мультфильмы, чтобы лучше узнать интересы своих учеников, чтобы наладить доверительную атмосферу в классе. А я вот просто...

Сейчас я ощущаю себя человеком с двумя личностями ролями. Первая и пока преобладающая роль - это опытный учитель английского языка в начальных классах. Я успела побывать и классным руководителем и изучить как проходит диагностика ребёнка на готовность к школе, прочувствовать как непросто может даваться ребёнку (а заодно, его родителям и учителям) адаптация, и увидеть проблемы, которые имеют очень глубокие первопричины, но которые, при этом, приходится иногда решать в моменте, на уроке или перемене...

Вы - мама ребенка, который не произносит некоторые звуки, быстро утомляется и плохо спит по ночам. К какому специалисту вы обратитесь? А может быть, вы запишитесь на приём сразу ко всем? Сейчас я плотно работаю над речью своих учеников, хотя и как обычный учитель, хотя и на английском языке. Видя их проблемы и с родным языком, я в первую очередь думаю: "Ага, тут нужен логопед". Затем обращаюсь за консультацией к классному руководителю и школьному психологу и слышу: "Нет, тут не логопед нужен, а нейропсихолог"...