Найти в Дзене
О «ПСАХ-РЫЦАРЯХ» И РИМЛЯНАХ БЕЗ ШТАНОВ.
Что взрослый человек помнит из школьного курса истории? Такой опрос провели среди преподавателей нашей школы. Нужно было назвать несколько «историй», запомнившихся со школьных уроков. И вот что получилось: На третьем месте – рассказ об отмене крепостного права, в результате чего земли у крестьян стало меньше, и он разорился. На втором – рассказ о том, как немецкие «псы-рыцари» шли «свиньей». Речь идет, понятно, о Ледовом побоище. И особо отметим признание учителя истории(!): единственное, что он запомнил из школьного курса – римляне не носили штанов...
13 часов назад
Всё началось в полуподвале
В 1992 году, сразу же после принятия закона, разрешившего создавать частные школы, был открыт Лицей Ковчег. Никого за спиной не было – просто несколько родителей объединились и сделали школу для своих детей. Очень хотелось для них другой школы: доброй и умной. Всё началось в полуподвале, в прямом смысле слова – в полуподвале общежития на площади Оптиков в Красногорске. Через год вышли из подполья, перебрались в большую школу, где арендовали классы во второй половине дня. Первые четыре года переезжали с места на место каждый год – кочевали по разным школам города...
1 день назад
Интересное вокруг уроков
За годы работы Открытого Ковчега мы видели и поняли про онлайн учёбу много интересного. Решили начать делиться наблюдениями: Коллективное и очень сознательное Есть одна удивительная вещь, которую взрослые часто недооценивают: дети многому учатся не у учителя, а друг у друга. Если дать группе детей пять минут «просто поговорить», они решат половину своих учебных проблем сами. Кто-то подскажет удобный способ запоминать слова, кто-то объяснит задачу, кто-то покажет смешное видео, которое неожиданно становится ключом к пониманию темы...
1 неделю назад
Про оценки, ошибки и школу со смыслом: разговор с руководством Лицея Ковчег-XXI
Что самое важное для ребенка в школе? Сильно зависит от школы, конечно, но оценки – всегда не в конце этого списка. А как с ними в Ковчеге? Спросили у Директора Лицея, Елены Валентиновны Лазутиной. Елена Валентиновна, как в Ковчеге относятся к оценкам? Они полезные или вредные? Оценка сама по себе не хороша и не плоха. Всё зависит от того, как мы её используем. На огне можно приготовить вкусное блюдо, а можно – нанести серьёзный ущерб. Как сказал Парацельс: «Всё – яд, всё – лекарство; то и другое определяет доза»...
1 неделю назад
Про защиту проектов и человеческие навыки
На днях в Открытом Ковчеге прошли защиты проектов наших десятиклассников. У нас всё по-настоящему: с оппонентом, жюри и зрителями. Было очень интересно, живо и почти как в университете, у многих получились настоящие исследования. Вот несколько тем: «Эффективность лекарств в домашней аптечке», «Анализ грамматических, лексических и пунктуационных трансформаций, характерных для видео на английском языке в социальных сетях», «Интерславик в контексте искусственных языков», «Индийское и китайское влияние на образ дракона в Японии»...
2 недели назад
А ПО КАКОЙ ПРОГРАММЕ ВЫ РАБОТАЕТЕ?
– А по какой программе работает ваша начальная школа? Математика по Моро или Петерсон, чтение по «Живому слову» или Бунееву? – спрашивают родители. А по какой программе мы работаем? И так уж это важно? Делаем разные Интересные дела – так и учимся. Прогулка к пруду на речке Липка, посмотреть, как застывает вода – Естествознание. Посчитать, сколько мы, вся школа, съедаем мяса в день – Математика. Письмо ученикам в другую школу – Русский язык. Чтение любимой книги – Литература. Но в жизни границ между...
2 недели назад
Школа по-взрослому
Чего все ждут от старшей школы? Высоких баллов на ЕГЭ! Не доверяют, смеются над тестами – но результатов ждут. Мы готовим к этому экзамену, наши ученики его успешно сдают, но все же, Лицей Ковчег – не про это. Юность – время острых и жестких вопросов к миру. Время, когда молодой человек ищет себя, стремится понять, как устроено общество и каковы возможности человека. Ребенок уже вырос и готов к взрослым и серьезным разговорам. Потом – подготовка к профессии, работа, семья. Сейчас – самое время! Мы провели четкую линию: большая часть уроков – образование в широком смысле...
2 недели назад
Лицей Ковчег находится в селе с чудным названием Николо-Урюпино, к северо-западу от Москвы. Но если это далеко от вашего дома, если вы живете в другом селе, нет повода грустить. Для вас и ваших детей тоже есть Ковчег – потому что он Открытый Ковчег, онлайн школа. Это может быть полная замена школы для тех, кто не хочет в нее ходить по каким-то причинам. Три урока в день, маленькие группы, только живые уроки, без записи; разумная программа, умные и добрые учителя – совсем не школьная обстановка. Аттестация по итогам года, полностью официальная. Второй способ жизни в Открытом Ковчеге, для тех, кто ходит в школу – головокружительный набор разных курсов на любой вкус и возраст. Про литературу, историю, вкусности, олимпиадную математику, театр... Больше пятидесяти разных, в общем. Можно просто прийти и поучиться на пробу в течение одной недели. Или на любой курс прийти пробно тоже можно. Классно же!
2 недели назад
Понимая, что взрослые не любят читать длинных текстов, постарались сказать главное о школе коротко: ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА Чего хотим? Не наполнить голову знаниями, скилсами, и компетенциями, а, вооружившись инструментом мышления, поставить ученика один-на-один перед важными и трудными вопросами бытия. Свободе учим и самостоятельности. ПАРУС А содержание программ? Вместо «Хочу всё знать!» – то, что интересно и что заставляет мозг шевелиться. Отталкиваемся от опыта, наполняем парус детским интересом – и полным ходом за пределы привычного и очевидного! СМЫСЛ Ученики тут не просто «учатся», а делают всякие Интересные дела, результат которых – и в голове, и в руках. В руках буквально – можно подержать: делаем журналы, снимаем фильмы, ходим в другие классы рассказать, чему научились. Для них это что-то значит! УЧИМ НЕ ПОНИМАТЬ Стараемся не давать готовых ответов и, более того, готовых вопросов. Мышление начинается с удивления: мы учим удивляться, задавать хорошие вопросы – учим не понимать. УРОКОВ НЕТ Неподвижно сидеть, смотреть на доску, поднимать руку – этого нет. Есть зато самостоятельная работа: в группах и индивидуальная. Класс напоминает мастерскую, где ученики ходят, разговаривают, читают, печатают на компьютере – работают, одним словом. ШКОЛА ПО МЕРКЕ Каждый делает посильную ему работу и получает положительную оценку не столько за выполнение норматива, сколько за личный успех и продвижение. ТЫ МОЖЕШЬ! Образование – дело ученика, а не учителя. Он, ученик, имеет большую степень свободы в выборе работы и сам отвечает за последствия. Мы часто говорим ему: «Ты можешь», и редко: «Ты должен». КАЖДЫЙ ИМЕЕТ ГОЛОС Каждый: и взрослый, и ребенок, - имеет в нашей школе Право голоса. Для этого есть еженедельный сбор класса. Что получается? Что не получается? Что надо сделать? Ученик перестает быть школьным статистом – начинает думать о том, что он делает. Приходит в сознание.
3 недели назад
Никакая школа хорошей быть не может?
Многие взрослые утверждают, что в подростковом возрасте «они не учатся» и «никакая школа хорошей для них быть не может». Но, может, надо только что-то изменить внутри нее? Постарались организовать всё так, чтобы учеба для Подростка имела значение, чтобы он понимал, что делает. Обычно в школе просто «идут по программе», а все интересное и важное остается за бортом. У нас каждый урок крутится вокруг вопроса (проблемы), имеющего мировоззренческое значение – смысл для ученика. На уроке он, Подросток, может работать, а не просто так смотреть на доску (в окно)...
3 недели назад
Писал один известный швейцарский педагог сто лет назад: «Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах. Ребенку нравится сознавать, что его работа имеет какой-то смысл, поэтому все устроили так, чтобы его активность не приносила никакой пользы. Он не может оставаться без движения – его принудили к неподвижности. Он любит говорить – ему приказали молчать. Он стремится понять – ему велели учить наизусть. Он хотел бы сам искать знания – ему они даются в готовом виде» Вот мы и сделали другую школу – Школу для Ребенка. Как это? А вот так: «Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах» – Треть времени наши ученики проводят за пределами класса: ходят на студии и мастерские, в гости к младшим и старшим друзьям, полтора часа в день гуляют среди вековых елей и сосен. «Ребенку нравится сознавать, что его работа имеет какой-то смысл» – Каждая тема у нас чем-то заканчивается: снимаем фильмы, делаем аудиокниги, издаем журналы – для себя, родителей и друзей. «Он не может оставаться без движения – его принудили к неподвижности. Он любит говорить – ему приказали молчать» – На уроках у нас можно ходить и говорить вполголоса. «Он стремится понять (…) и хотел бы сам искать знания» – Мы не даем знаний в готовом виде, учим думать самостоятельно, задавать хорошие вопросы, удивляться! Вот такую школу мы сделали для детей: своих и ваших. Приходите знакомиться!
3 недели назад