Вы выключаете свет в детской, желаете спокойной ночи и выходите. Через минуту оттуда раздается крик. Вы возвращаетесь, он сидит на кровати, вцепившись в одеяло, и плачет. «Там кто-то есть», - шепчет он, глядя в темный угол. Или другая ситуация: вы приходите в поликлинику, и при виде белого халата ребенок начинает вырываться, кричать и падать на пол. Вы пытаетесь объяснить: «Это просто врач, он не сделает больно». Но он вас не слышит. Его мозг сейчас в режиме паники. Знакомо? Это не манипуляция. Это реальный страх, с которым его мозг не может справиться самостоятельно...
Записки детского нейропсихолога
Проводниковая афазия у детей: когда ребёнок понимает, но не может повторить
Вы говорите ребёнку: «Скажи: мама». Он смотрит на вас. Он понимает каждое слово и даже кивает. Но когда он открывает рот, оттуда выходит что-то невнятное. Или тишина, или он говорит «мама», но только через десять секунд, будто слово пробирается через густой туман. Вы уже были у логопеда. Вам сказали: «Понимание сохранно. Значит, не сенсорная алалия». Вы вздохнули с облегчением, но легче не стало. Потому что ребёнок понимает, а сказать не может. И вы начинаете думать: «Может, он ленится? Может, он...
Речевая карта: что нейропсихолог смотрит в первую очередь, когда ребёнок «плохо говорит»
Родитель приходит на консультацию и говорит: «Мой ребенок плохо говорит». А я сажусь напротив ребёнка и начинаю смотреть не на то, как он говорит, а на то, что стоит за его речью. Потому что «плохо говорит» - это не диагноз. Это симптом. А причин у него может быть много: понимание, мотивация, игра, моторика, бытовые навыки, эмоциональное состояние, отношения с родителями. И чтобы понять, с чего начинать, я строю речевую карту. Не «тест на речь». А карту, на которой видно, какие «этажи» развития работают, а какие «проваливаются»...
Проприоцепция: «шестое чувство», которое помогает ребёнку чувствовать своё тело
Мы говорили о вестибулярной системе, о равновесии и движении. Но есть ещё одна система, которая работает с ней в паре. Она не про равновесие. Она про ощущение тела. Где рука, где нога, как они двигаются, какое усилие нужно приложить, чтобы взять предмет. Это проприоцепция. И если она работает со сбоями, ребёнок может быть неуклюжим, «растекаться» на стуле, не рассчитывать силу: сжимать слишком сильно или слишком слабо, натыкаться на мебель, не чувствовать, когда его толкают. Сегодня я расскажу, что это за система, как она проявляется в жизни и какие игры помогают её «настроить»...
Вестибулярная система: как ребёнок учится чувствовать равновесие
Есть дети, которых невозможно усадить. Они крутятся на стуле, раскачиваются, вертятся вокруг своей оси, прыгают на диване, бегут, едва выйдя из дома. Родитель думает: «Гиперактивность. Непослушание. Что с ним не так?» А может быть, дело не в характере и не в СДВГ. Может быть, его вестибулярная система просит того, чего ей не хватает. Или, наоборот, получает слишком много и не справляется. Вестибулярный аппарат - это не только «равновесие». Это система, которая сообщает мозгу, где верх, а где низ, движется ли тело или мир вокруг, ускоряется ли оно или замедляется...
