Брэйн Гейн | Детская нейропсихология | Развитие ребёнка

▪️С точки зрения нейрофизиологии механизм невротической реакции связан с патологическим усилением влияния на кору головного мозга со стороны ретикулярной формации (входит в лимбическую систему) и гипотоламуса. ▪️Невроз возникает в следствии дисбаланса (постоянного перенапряжения) основных нервных процессов – возбуждения и торможения. ⚖️ ▪️Однако могут быть и внутренние физиологические причины тоже. А именно: 🔸гормональные сдвиги; 🔸повышение уровня кортизола; 🔸дисбаланс поджелудочной железы (скачки инсулина)...

Здравствуйте уважаемые читатели. Меня зовут Ирина Праведникова. Я детский нейропсихолог. С точки зрения нейрофизиологии за восприятие речевых звуков и их различение, слухоречевую память и объем акустического восприятия отвечает левая височная область головного мозга. Самым ярким примером слабого акустического внимания и низкого объема акустического восприятия является то, что ребенок не воспринимает/не запоминает длинную инструкцию. Для такого ребенка, например, диктант на уроке является сложным делом...

Ребенок торопится при чтении? Додумывает окончания слов? Почему так происходит? Здравствуйте уважаемые читатели. Я Ирина Праведникова. Детский нейропсихолог. Чтение, как и всякий другой навык, проходит ряд этапов, прежде чем этот навык становится автоматизированным. На начальных этапах, чтение носит аналитический характер. Ребенок учится сливать звуки в слоги, а слоги в слова. К концу обучения в начальной школе, чтение ребенка становится на ступень целостных приёмов восприятия текста. Т.е. постепенно начинает приобретать характер глобального синтетического чтения...

Здравствуйте, уважаемые читатели! Я Ирина Праведникова, детский нейропсихолог. Часто можно услышать от родителя: «Он все делает назло! Он меня не слушает, могу кричать на него, пока голос не сорву, а толку - ничуть! Постоянно упрямиться. Очень хочется схватиться за ремень!» Что делать в такой ситуации? Любой родитель согласится, что мы кричим, зачастую, потому что любим. Но кричать, конечно, не выход, это и сами родители понимают. Для начала, обязательно попробуйте проговорить ситуацию с ребенком...

Дизонтогенез... В обывательской жизни,мы называем таких детей – "Не норма". Сегодня мы рассмотрим понятие ,,дизонтогенез,, и его классификацию. Термин <<дизонтогения>> обозначает отклонение организма от нормального развития. Нарушение гармоничного, последовательного развития психики и функций, возникающее при врожденных или приобретенных воздействиях и проявляющееся неоднородностью темпов и структуры развития ребенка . Зачем знать классификацию? Понимание типа дизонтогенеза помогает правильно выстраивать...