14,7 тыс подписчиков
Женя, 7 лет 2 месяца. Профилактика дисграфии и семантической дислексии.
✅ Работа с союзным словом "поэтому".
Женя отлично справился со своей задачей: закончить фразу (в которой выражена основная мысль), придумав придаточную часть сложноподчинённого предложения (поясняет следствие). Использовал как готовые алгоритмы (нет предмета, поэтому не выполняем действие с ним; нет животного, поэтому его не надо кормить; много животных, поэтому они съедают много корма), так и подбирал свои варианты.
🔹У мальчика нет коня, поэтому он не скачет.
🔹У девочки нет кошки, поэтому она с ней не играет. (Здесь чуть-чуть запутался с местимениями.)
В целом с этим видом сложноподчинённого предложения разобрался, так что взяли новую тему. О ней будет отдельный рассказ.
✅ Дальше Женя составляет звуковую схему слова "хорь". Выполнил безукоризненно. Мы не станем особенно углубляться в звуко-слоговые схемы, Жене они нужны только для понимания некоторых правил русского языка, например, особенности обозначения мягкости согласных.
✅ Работа с текстом. Рассказ "После дождя" довольно сложный. Женя готовил его пересказ. Сначала прочитал. Потом ответил на вопросы мамы по тексту. Это у него хорошо получается, понимание прочитанного текста уже на высоком уровне. Затем пересказал своими словами. Ещё встречаются редкие грамматические ошибки (замены предлогов и не всегда верные окончания при согласовании). Но их на порядок меньше, чем было весной этого года. Тенденция очень хорошая, похоже, Женя сможет совсем избавиться от аграмматизмов.
🟢 Основное внимание в нашей работе с Женей сейчас направлено на понимание сложных синтаксических конструкций (длинные предложения с составными союзами и союзными словами), на разбор прочитанных текстов объемом до одной страницы. Ну и обучение грамоте по русской программе 1 класса.
1 минута
23 сентября
133 читали