60 подписчиков
✏️Детское рисование: не то, чем кажется
С новой недели начинаю серию про детское рисование у малышей от 0 до 3 лет. И сразу хочу сказать: это будет не про красивые картинки и не про идеальные поделки. Особенно в раннем возрасте.
Когда ребёнок водит карандашом, кисточкой или пальцем по бумаге, он не просто «калякает». Он изучает, как рука оставляет след. Как меняется линия, если нажать сильнее. Что будет, если провести быстро, медленно, кругами, точками. Как смешиваются цвета. Как мокрая краска расползается по листу.
Для взрослого это может выглядеть как хаос. А для ребёнка это целое исследование. Там и движение руки, и сенсорика, и внимание, и причинно-следственные связи, и первый опыт: «Я могу что-то создать сам».
Поэтому я не очень люблю подход «давай нарисуем вот так, как на образце». В нём слишком быстро появляется ожидание результата. А ребёнку сначала важно прожить сам процесс.
➡️ Порисовать небо зелёным.
➡️ Закрасить весь лист коричневым.
➡️ Поставить 40 точек и сказать, что это дождь.
➡️ Смешать все цвета и радоваться этой странной луже.
И это не «не умеет рисовать» или не «не хочет учиться правильно».
Это он пока рисует не для нас.
Он рисует из своего ощущения, движения, интереса и опыта.
В этой серии хочу показать детское рисование чуть шире: без гонки за красивыми поделками, без давления и без ожидания, что малыш должен сразу рисовать «правильно». Будем говорить про многое, постараюсь вместить максимально в эту серию свои знания и опыт. По частоте публикации как пойдёт, постараюсь закрепить рубрикой по средам, либо чаще.
P.S. Хотелось сначала сделать в виде марафона, как
Очень мне тогда понравилась активность. Но боюсь перегрузить и вас и себя. В идеале хочется вернуться к формату: день недели — определённая тема.
Ну а пока ставьте реакции, интересно будет окунуться в творческую тему?💗
1 минута
Вчера