«Сложность и многогранность проблемы личностного развития детей с нарушениями речи объясняется ростом количества дошкольников с различными формами речевой патологии, отрицательно влияющих на его деятельность, поведение, социальную адаптацию. Ребёнок с нарушением речи — это личность и субъект, обладающий своей неповторимостью, индивидуальностью.» — Марина Власова в своём материале «Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста в образовательной организации».