Сентябрь 2015 года. Наше бюро получает задачу разработать дизайн-концепцию гостиничного комплекса на территории Болгарского историко-археологического заповедника. Объект федерального значения, охраняемый ЮНЕСКО. Уровень ответственности максимальный. При погружении в контекст выявилась ключевая проблема: рассинхронизация команды. В проекте были задействованы четыре мощных института: заказчик, генеральный проектировщик (ТИГП), генеральный подрядчик (компания «Грань») и будущий отельер. Но горизонтальные связи между ними были слабые...
Мастерская архитекторов Хакимовых
Третье место на всероссийском конкурсе школ — вот что значит иметь душу!
На всероссийском конкурсе Build School первые два места заняли частные школы с большими бюджетами. Третье место — наши школы Адымнар. Среди участников была школа из Иркутска — спроектированная по схожим современным принципам организации пространства, с тем же вниманием к образовательной среде. Она не попала в призёры. Потому что там была душа, уют, идеология, философия и бренд, который пронизывал каждый элемент — от фасада до мультфильма про птичку Хоррият. Год работы. Пандемия в разгаре...
Как цветные ламели на фасаде стали градиентом морской волны — и при чём тут набережная Казанки
Расскажу об одном конкретном решении — оформлении фасадов на здании образовательного копмлекса Адымнар. Это хороший пример того, как идеология становится деталью архитектурного оформления. В комплексе Адымнар у нас был основной бренд — зелёный цвет — и три суббренда: начальная школа (малиновый), интернат (синий), центр дополнительного образования (оранжевый). Эта система цветов работает везде: в логотипах, навигации, интерьерах. Когда мы дошли до фасадов спального корпуса на Бондаренко — здания, которое выходит на улицу Магистральную у акватории реки Казанки — появилась идея...
Пульсирующее пространство — и почему в этой школе нет обычных коридоров
Что такое пульсирующее пространство? Это не просто школьный коридор, по которому идёшь из класса в класс. Это среда, которая постоянно меняется в зависимости от того, что в ней происходит. Каждый сантиметр работает на какую-то функцию. В Адымнар мы старались избавиться от лишних перегородок. Открыть пространство. Сделать так, чтобы рекреации, холлы, переходы между корпусами — всё это было частью образовательной среды, а не просто «местом, по которому ходят». В полилингвальной школе на Бондаренко — своя студия звукозаписи и оркестровая площадка...
Мы собрали всех — учителей, чиновников, строителей — и провели стратегическую сессию
Когда никто не понимает, что строят — надо остановиться и разобраться вместе. Перед тем как рисовать первый эскиз, мы организовали стратегическую сессию. Собрали всех участников процесса: заказчика, представителей министерства образования, учителей, проектировщиков, подрядчиков, дизайнеров. Такого формата в этом проекте не было никогда. Обычно архитектор получает ТЗ и уходит работать. Мы предложили другой путь: сначала — вместе сформулировать, что мы вообще создаём. Пригласили спикеров — компанию «Точка Пси», которая специализируется на психологии образовательных пространств...
