Биология простым языком

Лазерная коррекция - лечение ли это?   Оказывается, что это "настройка линзы! 💥Лазер испаряет часть роговицы, меняя её форму и человек видит чётче. 💥Если причина плохого зрения кроется в сетчатке или связках, или глазном дне, или работе нерва...  Лазерная коррекция не поможет. ☘️ Я делала лазерную коррекцию зрения: была очень рада видеть мир 🌏. Каждое утро просыпалась и... сразу рассматривала всё вокруг, потом только вставала (кто был со зрением -5 диоптрий и меньше, а потом стал видеть лучшь - меня поймёт...) 🤔 Но я заметила неприятную вещь: в сумерках (утром, вечером) различные неоновые вывески, свет от фар 🚘 представляются мне просто пятнами... Ну, пусть это будет моя плата за хорошее зрение.

Зрение – одно из лучших приспособлений, что есть у человека! Мы его не ценим пока оно у нас есть, а потом…Потом очень хотим, чтобы оно было… Аккомодация – это настройка глаза на лучшее видение объекта. Она обеспечивается ресничной (цилиарной) мышцей и цинновыми связками. *При рассматривании объектов вдали ресничная мышца РАССЛАБЛЯЕТСЯ, цинновы связки НАПРЯГАЮТСЯ, хрусталик становится уплощённым (рис.1). * При рассматривании объектов вблизи, в глазах возникает напряжение,т.к. ресничная мышца СОКРАЩАЕТСЯ, цинновы связки РАССЛАБЛЯЮТСЯ, хрусталик становится выпуклым (рис.2). Если долго рассматривать объекты вблизи (читать книгу, переписываться или смотреть видео в телефоне), то напряжение в мышце будет нарастать и как следствие – приобретённая близорукость. Берегите зрение! Ведь – это классно, когда можно ВИДЕТЬ мир!!!

Методы (способы, пути познания) … они есть у каждой науки. Биология не исключение. Обычно на экзаменах ребята теряют 1 – 4 балла на этих вопросах. Предлагаю подборку «методов биологии» для аттестации (ОГЭ, ЕГЭ, обычная аттестация семейное обучение). Общие методы биологии: - ЭМПЕРИЧЕСКИЕ (экспериментальные, практические): наблюдение, описание, измерение, эксперимент, мониторинг. - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ: сравнение, классификация, анализ, синтез, обобщение, моделирование. Затем выделяют методы для разных разделов биологии. МЕТОДЫ ЦИТОЛОГИИ (изучает клетку): -МИКРОСКОПИРОВАНИЕ (световое и электронное) – изучает структуру клетки, а также расположение тканей на срезах при помощи микроскопа; - М.КУЛЬТУРЫ КЛЕТОК и ТКАНЕЙ – выращивание клеток в искусственной среде; - ЦЕНТРИФУГИРОВАНИЕ – разделение органелл клеток по их массе и плотности. Кстати, оседают ядро, затем митохондрии и пластиды, одно мембранные органоиды (лизосомы, вакуоли…), рибосомы, субъединицы рибосом. - ХРОМАТОГРАФИЯ – разделение содержимого и анализ смесей веществ (белков, пигментов); - МЕТОД МЕЧЕННЫХ АТОМОВ – изучение живых биохимических процессов в живой клетке по средствам изотопов. ДНК могут изучать МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧЕСКИМ методом. СЕКВЕНИРОВАНИЕ – определяет нуклеотидную или аминокислотную последовательность. МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ: гибридологический, мутационный (их не используют для генетики человека), генеалогический, близнецовый, цитогенетический, кариотипирование (выстраивают хромосомы парами, наблюдают за хромосомными перестройками, определяют пол человека на стадии эмбриона), популяционно-статистический, биохимический. МЕТОДЫ СЕЛЕКЦИИ: гибридизация, искусственный мутагенез, полиплоидизация (кратное увеличение числа хромосом), генная инженерия, клеточная инженерия. Это не все методы, но достаточно часто используемый (см. в иллюстрациях примеры заданий).

Недавно, решая задания олимпиады, попала в просак... 😱 Мои ответы оказались неверными... 🙈 Посмотрите на две этих фотографии: на одной из них червь австралийский (родственник нашему Дождевому червю - Корней Корнеичу😊), а на другом Червяга - это безногое земноводное (родственник жабе Клаве😉). Как думаете, кто где???💥💥💥 На рисунке А - ЧЕРВЯГА (она питается червями, термитами, мышами; является живородящей). На рисунке Б - Австралийский червь - он достигает в длину от 80 см до 3 метров! Питается корнями растений). Вот такие дела!🫣 С этим червяком, наверное, только на огромную рыбу ходить на рыбалку нужно 😊.

Вы не задумывались о том, как насекомоядные растения, поедая насекомых не съедают своих опылителей?🤔 Оказывается всё просто💥:  ☘️цветки расположены существенно выше опасных частей растения и при движении по верхним его частям в ловушки сложно попасть (рис.1. Венерина мухоловка; рис.2. Росянка); ☘️ цветы и ловушки окрашены в разные цвета или запах у цветов – один, у ловушек – другой, что может привлекать разные виды насекомых; ☘️ ловушки (у пузырчатки например), расположены в воде, а цветки над водой (рис.3, 4); ☘️растения цветут, когда ловушки ещё (уже) не функционируют; ☘️ опылители могут иметь размер, который позволит им избежать ловушки. Ну, а на рис.5 пример задания линии 25 КИМ ЕГЭ (на вторую часть вопроса мы уже ответили, осталось ответить на первую его часть😜). Фото для иллюстраций взяла из Интернета, видео тоже. hyandex.ru/...832