Английская жабка

Из года в год оказывается, что в электронном письме многие не могут правильно составить вопросы другу и теряют из-за этого заветные баллы. Чтобы не потерять баллы за вопросы другу, как минимум два вопроса должны быть составлены верно. Вопросы нужно задавать строго о том, о чем говорится в пункте "ask 3 questions about." Также нужно принимать во внимание любую информацию, которую нам сообщает друг в конце своего письма. Мы не можем задавать вопрос о том, что нам уже сообщили. Вопросы могут быть одного или разного типов — как общими, так и специальными...

В прошлой статье я рассказала про приемы, которые мои ученики применяют при подготовке к выполнению заданий 3-9 в аудировании. Сегодня я покажу пару стратегий в действии. Важно помнить, что при подготовке к любому заданию лучше избегать перевода на русский язык...

На прошлой неделе мы с учениками обсуждали стратегии, которые лучше всего работают для третьей части аудирования. В этом посте поделюсь этими стратегиями с вами. Что нужно делать: читать вопросы и варианты ответов сразу после окончания второго задания Да! — после окончания второго задания идет текст, который слушать уже не надо. Используйте это время для подготовки к следующему заданию. В этот момент займитесь следующим: подчеркни ключевые слова в вопросах и в вариантах ответов и подбери синонимы...

Мои школьные учителя никогда не использовали скрипты на уроках. А зачем? Задания по аудированию выполнялись строго с двумя прослушиваниями и с моментальной проверкой ответов учителем. Никакой стадии до и, тем более, после прослушивания никогда не было. Иначе как бы мы успели еще 5 заданий на раскрытие скобочек сделать до конца урока? 😏 В университете было получше. Там про скрипты знали и использовали для самостоятельной проверки ответов и для поиска новой лексики. Конечно, это не так много, но уже что-то! Сейчас я обожаю использовать скрипты на своих занятиях и всегда держу их под рукой...