Пикми про русский

Почти все школьные годы для тех, кто не любит читать, литература или остается предметом, который можно сбросить со счетов, или предметом, вызывающим головную боль. В 11 классе она становится внезапно суперважной, потому что итоговое сочинение по литературе вот уже несколько лет остается допуском к ЕГЭ. И хотя допуск — это всего лишь зачет, получить его с первого раза удается далеко не всем. А самое главное — без знания литературы написать его нереально. В 10 классе итог каждому произведению я подвожу с упором на основные темы, характеристики героев, важные вопросы, поднимаемые в тексте...

Всего-то запятые в сложносочиненном предложении и при однородных членах, коротенькие предложения, в которых может быть максимум 2 знака. Что тут сложного? В 3 или 4 случаях из 5 действительно ничего. Но тот самый особый случай лишает ребят балла за задание 16 ЕГЭ по русскому из года в год. В этой статье — еще 2 таких случая. Что важно помнить Папа был строг и мама старалась быть твердой со мной. В моем доме живут две кошки и собака и всегда довольно шумно. Вечерами играет приятная музыка и все танцуют...

Продолжаю рассказывать об итогах последнего пробника ЕГЭ моих 11 классов. В этой статье писала о самых частых ошибках в содержании сочинений, а в этой — о грамотности. В сегодняшней статье скажу несколько слов о тех заданиях, которые показали самые плохие результаты, и попробуем решить, можно ли это еще исправить. Остается самым провальным в орфографическом блоке. Подробно о нем я писала в этой статье. И к концу года ситуация выправилась частично. Если коротко: все, кто хотел в нем разобраться, разобрались и теперь справляются...

В этой статье я рассказывала, с какими ошибками в содержании сочинения столкнулась на последнем пробном ЕГЭ. Сегодня речь пойдет о грамотности в этих работах. Напомню, что в сочинении качество грамотности написанного оценивается по критериям речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Если удается обойтись без них, можно получить 25% всего экзамена. Ошибки в сочинении громче всего говорят об уровне знаний ученика, умении применять теорию на практике, исключают элемент случайности, которая может быть в какой-то степени свойственна тестовой части...

На сочинении ЕГЭ аргумент из литературы пугает настолько, что даже начитанные ученики порой предпочитают выдумывать “случаи из жизни”, чтобы не ломать голову. Огромный мир школьной программы кажется слишком разнообразным. Но достаточно знать буквально пару произведений, чтобы уверенно написать аргумент почти к любому тексту, уместный и сильный. В этой статье — мой топ таких произведений. Предупреждение: В этой статье не будет “Куста сирени”, “Чудесного доктора”, “Телеграммы” и прочих “Зеленых ламп”...

На прошлой неделе мои 11классники писали последний официальный пробник. “Но ведь еще целый месяц! Чем же вы дальше будете заниматься?” Все верно. Цель этого пробника не в том, чтобы напугать ребят перед экзаменом, а в том, чтобы увидеть болевые точки и посвятить им оставшееся время. Конечно, другие пробники без оценок, много разных отдельных заданий мы будем решать в течение оставшегося времени, предварительно снова их основательно вспомнив. В этой статье я расскажу, какие ошибки в содержании сочинения...

На прошлой неделе 10классники писали Всероссийскую Проверочную Работу (ВПР). И в ней меня больше удивляют не результаты ребят (хотя о них тоже скажу), а сами задания. Если коротко: ВПР короче, но сложнее, при этом не особенно проверяет подготовку к ЕГЭ. “А что? Разве должна? Вы там все помешались на своем ЕГЭ!” Вообще-то да, должна. Потому что 10 и 11 класс по русскому языку ребята проводят в повторении материала для подготовки к ЕГЭ. Они не получают формально новых знаний по предмету, а систематизируют уже пройденное и смотрят на это в соответствии с экзаменационным форматом...

Однородные члены и запятая между частями сложносочиненного предложения. Что может быть легче? Это обманчивая легкость, которая стоит балла почти каждому выпускнику на ЕГЭ. С заданием 16 ЕГЭ ситуация напоминает мне крылатую фразу “забудьте все, чему вас учили в школе”...

Каждый год мои ученики делятся своими находками: как запомнить, как не запутаться, как не потерять баллы. И среди этих лайфхаков есть те, которые действительно работают. И да, я использую слово "лайфхак", потому что у него нет синонима в русском языке (или я его не знаю?), чтобы заменить одним словом. Возможно, вам эти приемы знакомы, а может, мне удастся поделиться с вами чем-то полезным. Где применяется: задание 14 ЕГЭ. Для союза и наречия с частицей я знаю, наверное, не менее пяти разных способов упрощения самопроверки...

На досрочном ЕГЭ по русскому в этом году попался текст, который может запутать даже хорошо подготовленного ученика. Разбираю его и предлагаю свои варианты решения задания 27 по этому тексту в статье. Кстати, другой текст с досрочного ЕГЭ я уже разбирала тут. Без лишних проволочек — ближе к тексту. Вот он: (1)«Я лучше, я умнее всех». (2)Человек такой моральной позиции напрочь лишён способности судить о своих возможностях. (3)Хорошо, если в конце концов он поймёт это и займёт соответствующее своим способностям место, положит на плечи посильный груз...

Ученики часто меня спрашивают, нужно ли писать вступление и заключение в сочинении ЕГЭ, сколько в них нужно писать и снизят ли балл, если обойтись без них. В этой статье поговорим о таких маленьких, но таких важных частях сочинения. В формулировке задания 27 ЕГЭ русским по белому написано, что в сочинении-рассуждении нужно сформулировать авторскую позицию, привести примеры-иллюстрации, указать связь между ними, свое отношение к авторской позиции и аргумент к нему. При этом нужно соблюдать нормы современного русского литературного языка (не путать со стилем художественной литературы)...

В прошлой статье об итоговой контрольной я рассказала, почему использую частичный тест ЕГЭ, чтобы проверить годовые знания десятиклассников. Почитать ее можно здесь. Сегодня расскажу о деталях процесса, материалах и результатах...