alexunited

До чего же любят всякие сказочники (а, как правило, конечно, сказочницы - у сказочников мнение прямо противоположное) распространять миф о том, что в нашей стране женщинам якобы платят меньше, чем мужчинам, потому что... Ну просто потому что у нас дремучий патриархат, угнетение женщин и так далее по тексту. Разумеется, в основе этой сказки лежит абсолютно истинный факт - что средняя начисленная зарплата женщин существенно ниже оной у мужчин. К сожалению, у меня сложности с открытием сайта Росстата,...

Я, в принципе, давно знаю, что по статистике результаты профильного ЕГЭ по математике включают огромное количество тех, кто с трудом перевалил порог. А ещё есть немало разговоров о гипотетических выпускниках, которые из-за "слишком сложного ЕГЭ" ушли в колледжи после 9 класса или выбрали базовый экзамен - и не стали поступать в технические вузы, поэтому страна, якобы, в них потеряла потенциальных инженеров - как будто страна нуждается в инженерах, которые не в состоянии правильно решить 7 из 12 элементарных задач первой части после одиннадцати лет просиживания штанов в школе...

Число, которое у одних вызывает суеверный трепет, у других - саркастическую ухмылку. Но если задуматься, это идеальная метафора для нашего времени, а каждый комментарий под статьёй - как маленький демон невежества, готовый сжечь остатки здравого смысла. Я веду этот канал давно. Пишу, в основном, об образовании, иногда рассуждаю об истории или политике - всё, что мне нужно обдумать, я обдумываю как в процессе написания статей, так и при общении с комментаторами. Иногда мои статьи взлетают, и тогда в комментариях разворачивается цирк абсурда, где каждый зритель уверен, что именно он здесь главный клоун...

Порекомендовали мне посмотреть недавнее интервью с бывшим директором школы, который, как мне обещали, раскрывает закулисье - рассказывает вещи, о которых мало кто (особенно из тех, кто не работает в образовательной системе) знает и даже просто задумывается. Получилось так себе - всё, что не вызывает у меня сомнений, мне было и так известно, а вот вещи, в которые мне не верится, анонсированные комментатором, я в этом интервью почему-то не услышал. Большая часть перечисленных проблем школы хорошо известна всем, кто хотя бы минимально знаком с системой. И тем не менее всегда очень интересно и полезно...

Эта статья родилась из теологического спора с подписчицей, которая имеет на природу математику взгляд, который я считаю странным (определённо, один из нас неправ, но не утверждаю, что это не я), при этом имея в анамнезе хороший математический вуз, много лет преподавания и родословную - соответственно, у этого взгляда есть какие-то основания. Но и у моего взгляда основания есть, и немалые - поэтому я решил всё-таки собрать свои взгляды в кучу и изложить их в этой статье. А помогут мне избранные цитаты...

Как человек с ничтожно малым опытом в отношении травли (один раз был - в самом начале карьеры - тяжёлый запущенный случай, с которым я ничего не сделал, и ещё полтора случая, задушенные практически в зародыше - в кружках не бывает травли просто так, из ничего), я больше не планировал возвращаться к обсуждению этой темы - и тут мне вдруг прислали памятку для использования в работе, в которой написаны прописные истины... Не удержался, извините. Травлей (буллингом) будем называть систематическое агрессивное...

Ещё один очередной уважаемый человек, целый ректор одного из ведущих вузов Санкт-Петербурга, решил высказаться о том, в чём он ни бельмеса не понимает, но считает себя экспертом, в силу занимаемой должности. Не хочу никого обижать, поскольку Владимир Стефанович Литвиненко, по-видимому, является неплохим учёным (ничего не могу сказать, даже если ознакомлюсь со статьями, которые ему принадлежат, поскольку не разбираюсь в теме), и точно является неплохим управленцем, поскольку стал ректором Горного...

Школа — это место, где дети проводят значительную часть своей жизни, учатся общаться и развиваются как личности. Учитель — это не просто человек, который объясняет правила или рассказывает о Лермонтове. Он открывает перед учениками целый мир, учит их мыслить, анализировать, задавать вопросы и искать ответы. Образование - это на восемьдесят процентов личность учителя, а всевозможные учебники от методистов, интерактивные приложения и прочие образовательные программы - это бонус. Директор лучшей школы...

Написал случайно статью, которую активно читают и комментируют, получил на взгляд правдоподобный срез общества. Докладываю: это пушистый полярный зверь, граждане. Подавляющее большинство комментаторов лишены мозгов, не умеют критически и аналитически мыслить, но активно настроены на какое-то искусственное (как минимум - противоестественное) противостояние мужчин и женщин, причём если большинство мужчин кричат "бабы виноваты", тогда как большинство женщин кивает на "мужиков-козлов", то попадаются...

У массового образования непустое множество проблем: огромное количество чиновников от образования, которые вообще не представляют себе эту сферу, но лезут к практикам со своими особо ценными "указивками", непригодные для использования программы, перекошенный не в ту сторону баланс прав ученика и его обязанностей, полное отсутствие у школ "кнута" для применения метода кнута и пряника, регулярно меняющиеся ФГОСы, отвратительные учебники, не успевающие за изменениями ФГОСов... Но в центре образовательного процесса всегда стоит фигура учителя. И именно учитель - не чиновник, не ФГОС, не учебник и даже...

Абсолютное большинство людей очень любят считать деньги. Особенно чужие. И сравнивать. И измерять людей в деньгах. Причём эта тяга никак не зависит от уровня дохода: в человеке это либо есть, либо нет. Вот у меня, например, этого нет - я нередко недоумеваю, почему люди, чьё мастерство и профессионализм не вызывают сомнений, продают свои услуги по дешёвке, но я никогда не скажу (и даже не подумаю), что это обстоятельство определяет человека, делает его, скажем, хуже меня. Равно как и тем, кто "дерёт"...

Москва, 1 апреля 2025 года (первоапрельская шутка) Статья является фейком и создана (мной совместно с DeepSeek'ом) в рамках творческого эксперимента и по случаю 1 апреля. Все совпадения с реальностью случайны. А жаль. Министерство просвещения РФ разработало законопроект, который кардинально изменит школьную систему. Согласно новым правилам, педагоги получат официальное право применять дисциплинарные меры к ученикам, но при этом будут нести персональную ответственность за уровень знаний своих школьников, вплоть до финансовых санкций. Право на наказание Учителям теперь разрешат применять «воспитательные...