Три ошибки при использовании "практики извлечения" (и как их избежать)
retrieval practice — мощнейший инструмент. но, как любой инструмент, в неумелых руках он может навредить. я сама наступала на эти грабли. как это выглядит:
я говорю: «а теперь я проверю, как вы помните прошлую тему!» — и начинаю выборочно спрашивать. студенты замирают, боятся поднять глаза (думаю, вы и сами помните это чувство страха при опросе пересказа в школе). почему это плохо:
retrieval работает только в безопасной среде. если студент боится ошибиться, мозг блокирует извлечение. я получаю не честное «я не помню», а паническое молчание...