Александр Хакимов

«Необходимо отрегулировать отношения ребенка с компьютером» Но если ваш ребенок проводит всю свою жизнь за компьютером, то вы не увидите его склонностей и до 30 лет. Они не проявятся и будут непонятны ни ему, ни вам, – вы просто будете страдать. Сейчас «компьютерное» время, и это – одно из препятствий для проявления природы личности, поскольку эта природа проявляется именно в деятельности, невербальной реальности. В виртуальной реальности все запутывается, и человек думает о себе совсем не то, что он есть на самом деле. Он просто искусственно играет в кого-то. В конечном итоге его игры тоже должны быть направлены на реальность. Сказка – это сказка, но в ней есть намек, там есть и реальность. А виртуальная реальность – и не сказка, и не реальность, и не намек, в ней ничего непонятно. Виртуальные игры – это просто выдумка, глупость. Сейчас дети «живут» в компьютере полноценной жизнью, но они не знают, кто они в реальной жизни. Поэтому в настоящее время необходимо отрегулировать отношения ребенка с компьютером. Он может заниматься компьютером максимум 1.5-2 часа в день. Можно сделать норму и меньше, но тогда ребенка будет сложнее оторвать от компьютера. Все остальное время он должен находиться в реальности, выполнять реальные задачи и делать это со вкусом, с интересом. Когда у него что-то получается в его творчестве – он забывает про компьютер. Также необходимо отрегулировать время просмотра телевизора, чтобы не развивать телеманию. Для этого ребенок не должен находиться перед экраном компьютера или телевизора более двух часов в день. И если ребенок смотрит телевизор – то нужно показывать ему что-то достойное. Его разум устроен так, что пропустит в сердце любой мусор, ребенок все усвоит. Есть примеры того, что дети на Западе смотрят фильмы, а потом просто для интереса, из игры, кого-то убивают. Сейчас в школах это не редкость. Например, ребенок совершает убийство, но при этом сам он ничего не помнит. Причина в том, что он посмотрел соответствующее кино, и оно было для него сигналом к действию. Дети даже не замечают, когда совершают преступление или кого-то обманывают. Ребенок просто посмотрел на то, как со вкусом показывают мошенничество, проституцию, убийства... Естественно, низший вкус и негативные эмоции проникают в ум, в желания… Ребенок начинает действовать, толком не понимая, что это не игрушки. Поэтому нужно постигать реальность. Александр Хакимов

«Приучать к профессиональной деятельности» Итак, материальная природа проявляется у детей примерно к 12 годам. До 12 лет их воспитывают вместе, формируя мировоззрение, мироощущение, отношения. Но к 12 годам образование и воспитание уже специализируется, появляется больше практики. В этом возрасте нужно приучать детей к профессиональной деятельности. Тем, кто склонен к образованию, нужно делать акцент на интеллектуальном труде. Детей, склонных к руководству, воспитывают как воинов. У них другая дисциплина и мораль, потому что они учатся совершать насилие и сражаться, если это необходимо. Это класс смелых, отважных людей, героев. А учителя общества, напротив, ни в каком случае не способны к насилию. Людей, представляющих эти два класса, нельзя сравнивать между собой или устраивать между ними соревнования. Соревнования должны быть внутри каждого класса: в интеллектуальном – интеллектуальные; воины соревнуются в спортивных играх, в состязаниях и борьбе. Также есть торговое сословие, представителям которого нужно давать специфическое для них образование. Это класс хитроумных людей, которые знают, как получить выгоду. И, наконец, есть простые рабочие – это «город мастеров», «мастера золотые руки», которых обучают великим ремеслам. Каждый должен быть квалифицирован в своей области – в этом счастье и успех. Если вы квалифицированы, то вы всегда будете кому-то нужны. Если вы хороший рабочий – о вас не забудут. Если вы хороший врач – вас будут искать днем с огнем. Если вы хороший бизнесмен – вы всегда на счету. Это вопрос квалификации. Удача зависит от личной квалификации, в которую входят и качества, и профессионализм. Если вы имеете высокую профессиональную квалификацию и хорошие качества – этого достаточно, чтобы стать великим человеком. Сначала закладывается основа, а обучить профессиональным навыкам несложно – это уже интересно. Человек должен действовать по природе: делать что-то своими руками или учиться руководить. Если у вас есть хорошие, доверительные отношения, к 12 годам вы уже увидите склонность вашего ребенка. Александр Хакимов

«Каждый из нас – часть общества» Как мы говорили, есть четыре типа людей. Первый тип – простые рабочие. Это не просто воспитание, а природная склонность. Другой тип людей интеллектуально выше – это бизнесмены. Еще более высокая природа и интеллект у управляющего класса. И люди с самым высоким интеллектом – это учителя общества, склонные учиться и обучать других. Эти четыре типа людей можно представить как «тело» общества. У них есть различия и единство. Есть ноги – это опора, рабочий класс. Есть желудок – бизнесмены – класс, который производит и обеспечивает тело общества необходимой энергией, финансами. Есть руки – управляющий класс, руководители. И голова – это интеллектуальный класс. Но вместе они составляют одно тело. В Советское время нас воспитывали как рабочий класс. Другие классы устраняли, потому что был антагонизм между классами и люди не могли понять единого, целостного организма. К ногам, голове, рукам и животу нужно относиться одинаково – как к одному телу, тогда антагонизма не будет. Вот этому обучают. Обучение означает, что у ученика нет ложной гордости. Есть истинная гордость: «Я – часть полного целого, кто бы я ни был». Каждый из нас – часть общества, и чем мы занимаемся – это детали, которые не так существенны, если мы работаем. Любая работа уважаема – это нам привили, и это неплохо. Александр Хакимов