На АБАрдаж

Очередной раз произошла печальная история непринятия и поиска «волшебной таблетки» У малыша 4 г отсутствует ук. жест, вместо просьбы, крик, понимание речи резко снижено, имитация начальная ( с подсказками), речи нет. Вообщем работы много! Мама рассказывает истории про дельфинов, томатис, лечение БАДами и диетами, даже говорит, что заметили прогресс. А какой конкретно прогресс, не понятно. В такой «терапии» уже 1,5 года!!! «Невролог не ставит РАС, поэтому АВА нам не нужна была» вот слова мамы. Почему я слышу часто эту фразу??? Неужели до сих пор ходят те страшные мифы про дрессировку и воспитание роботов??? Предположу, что просто не знают, что это такое. Ведь БАДы не научат малыша понимать речь. Проводочки,подсоединенные к голове не сформируют навык просьбы и использовать указательный жест… Эх, печаль( Так что же это, злая и всевидящая АВА? Это обычные дефектологические занятия НО! С четкой структурой обучения, с пошаговыми протоколами, с отчетностью и сборами данных. АВА знает все о поведении и умеет управлять поведением, умеет сделать так, чтобы ребенок «научился» учиться и сотрудничать не только в стенах центра, но и в жизни. АВА использует естественные в жизни мотивации и последствия. То, что мы хвалим и поощряем детишек после блока заданий, так вас разве не поощряют ваши работодатели после выполненной работы? А представьте, если вас не поощрят? Разве вы будете сотрудничать с таким работодателем??? А чем дети хуже? Так вот… 1,5 года!!!! 1,5 года родители тратили деньги, силы, время! Главное тут ВРЕМЯ! А иногда, ( и тут у нас наверняка есть люди, которые не дадут соврать), иногда за 2 недели интенсивной работы мы закрываем столько целей, сколько за несколько лет не закрыла «странная терапия» И вот что самое интересное… - АВА терапии не важно какой у ребенка диагноз. - АВА не только для детей с РАС. - АВА для ребенка с дефицитами в развитии. Всегда ваш «На АБАрдаж» А дельфинов я безумно люблю, а вы???

Вокализации!!! Случаи из практики: «Мы ездили на реабилитацию: токи, бак, томатис и тп… и вы знаете, он стал чаще издавать звуки, нам сказали, что так нам запустили речь!!! Круто! Еще поедем!» Отлично! Теперь разберем, что за звуки! Для это научимся отличать речь/ не речь Речь, конечно же начинается со звуков, но правильное начало речи, это ЭХО реакции ( мама смотрит на малыша и говорит: Ааааа , малыш глядя на маму, повторяет Ааааа) Следующий этап ЭХО: мама говорит: Вася, скажи Ааааа и Вася говорит именно то, что сказала мама. Это уже ЭХО+сотрудничество! Если малышок просто необращенно произносит звуки, при этом после вашей просьбы произнести именно этот звук, не реагирует на вас, это не речь, к сожалению. Звуками не пытается объяснить, что он хочет от вас. Не повторяет звуки животных в контексте ситуации. И не повторяет за вами, казалось, знакомые ему звуки. Это вокализация. Вокализация, это своего рода аутистимуляция (как «крылышки», прыжки, бегание по кругу и похожие навязчивые действия) К сожалению, не несет функционального смысла🥲 Важно!☝️ Не запрещать, не давать бурной реакции на эти действия, ведь любая аутосмимуляция, процесс разгрузки психического напряжения. А почему же после аппаратных методов часто появляются новые «стимы», знаете?