Визуальное расписание

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ 6 часть Дорогие друзья, мы продолжаем очень важную тему Визуальных опор для развития наших детей. Сегодня мы учимся реализовывать метод формирования цепочек и поведения с помощью уже приготовленного вами расписания. 🐼 Будем учиться на примере цепочки посещения туалета. Итак, у вас удобно на уровне глаз ребенка на стене у унитаза висит правильно сделанная планшетка с карточками (каждого последовательно действия посещения туалета) в конце цепочки действий у нас с вами СУПЕРПРИЗ! Важные правила! *️⃣Стойте сбоку или сзади ребенка для того, чтобы выполнять физические подсказки. *️⃣Рукой ребенка укажите на картинку. *️⃣Выполните действие (не за ребенка, а руками ребенка) *️⃣Не говорите, старайтесь делать молча, ведь в будущем вам нужно будет уйти и оставить малыша выполнять все самостоятельно, поэтому не приучайте его к вашим вербальным подсказкам. *️⃣После того, как выполнили одно действие, также вместе переклейте карточку на «выполнено» и приступайте к следующему действию, предварительно указав на него. *️⃣Когда вы все сделали, укажите на всю цепочку выполненных действий, тут можно сильно похвалить: «ТЫ ВСЕ СДЕЛАЛ, ТЫ МОЛОДЕЦ, ТЕПЕРЬ ТЕБЯ ЖДЁТ… ПРИИИИЗ»👏 *️⃣Укажите на карточку приза и сразу предоставьте его! *️⃣ Далее ваша задача с каждым разом уменьшать ваши физические подсказки и довести постепенно навык до самостоятельного выполнения! 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ ✏️Совет 1: Если вы понимаете, что цепочка поведения слишком длинная и ребенку будет сложно выполнить все, то ставьте призы после каждых 2-х действий, постепенно прореживая поощрения после того, как сотрудничество будет налажено хорошо. ✏️Совет 2: начните обучение с цепочки, которая не будет неприятна ребенку, а наоборот с действия, которое будет нравится. Например: ребенок любит купаться в ванной, но не любит чистить зубы. Сделайте сначала расписание цепочки действий купаться в ванной, пусть малыш почувствует себя успешным и процесс будет приносить удовольствие, а только потом придете к зубам 😅 Удачи в процессе! Пишите в комментариях, с какими трудностями столкнулись. Всегда ваш «На АБАрдаж» 👍

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ Часть 5 Дорогие родители! Надеюсь, все вы поняли суть введения визуального расписания. Давайте теперь расширим наши знания и коснемся сегодня темы: *️⃣ФОРМИРОВАНИЯ НОВОГО ВИДА ПОВЕДЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ВИЗУАЛЬНОГО РАСПИСАНИЯ!*️⃣ Например, у нас долгое время не выходит научить ребенка чистить зубы (делать бутерброд, надевать штаны и тд) 1️⃣ Разбейте всю цепочку поведения на звенья (этапы) Назовите эти этапы. В случае с зубами это будет: открыть кран, открыть тюбик с пастой, взять щетку, намочить щетку, нанести пасту на щетку…. Саму процедуру манипуляции во рту тоже можно разбить (направо 5 раз, налево 5 раз, вверху 5 раз, внизу 5 раз…) 2️⃣ Изготовьте картинки каждого этапа, обязательно подпишите название этапа. 3️⃣ Продумайте значимую для ребенка мотивацию, которую он получит ОБЯЗАТЕЛЬНО в конце этого действия. 4️⃣ Изготовьте отдельную планшетку для формирования цепочки поведения (можно ее сделать длинную горизонтально приклеить под зеркалом в ванной над раковиной). Планшетка должна иметь также 2 полосы (сверху клеим планируемые действия, вниз будете приклеивать выполненные). 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ Напишите в комментариях, какому виду поведения вы бы хотели обучить ребенка, готовьте материал и в следующей серии вы получите подробные инструкции о том, как приступить к реализации метода.

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ Часть 4 Бытовая рутина Итак, я надеюсь, вы все успели распечатать карточки, планшетку, вырезать, заламинировать и приклеить липучки 👍 Давайте начинать! Лучше это делать на успешных действиях! Приклейте картинки: 📌Проснуться 📌Умыться 📌… далее мотивацию, например, сок. Покажите ребенку планшетку с картинками, возьмите ручку малыша и его пальцем покажите и прокомментируйте: смотри, что у нас тут… проснуться О! Ты проснулся 😍 умничка! И переклейте вместе с ребенком картинку на второй ряд (выполнено) Тааак, дальше что у нас? Умыться! а потом будет… (пальцем ребенка покажите) СОК! 🧃 Побежали скорее! Мы умылись, (переклеиваем вместе), теперь… СОК! Ура! Ты моя гордость❤️🤗 Внимание! Мотивашку предоставлять сразу! Поэтому готовьте все заранее. Если вы приклеили шоколадку, то неприемлемо говорить малышу: «ой, тут у тебя шоколад. Жди, папа вечером с работы принесет!» Достаточно одного раза, чтобы ребенок вам перестал доверять. Не торопитесь клеить 5 действий и одну мотивашку! Постепенно увеличивайте количество действий. Важно! Если малыш должен сделать что-то, что ему точно не нравится, то обязательно после этого действия должен быть равнозначный приз! Например: Он не любит занятия, но НАДА 😅 после занятий приклейте детскую площадку или любимый мультик! Главное, чтобы малыш оценил награду 👌 Таким образом у вас вскоре образуется 2 коробочки с картинками: в одной картинки с действиями, в другой с изображениями призов. Важно! Визуальное расписание, это ваш инструмент! Это не PECS, где ребенок сам выклеивает просьбу. Не давайте играть картинками и самовольно приклеивать 5 призов подряд🙂 Ребенок должен привыкнуть, что переклеивать он может только выполненные действия! Отработанные картинки храните на задней стороне планшетки, у вас там 2 дорожки липучек. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ Очень жду комментарии по вашему первому опыту!

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ Часть 3 Важные правила введения! Начинаем всегда с легких инструкций, которые ребенок знает и выполняет без сопротивления и нежелательного поведения 🔘Начинаем введение с ОДНОЙ карточки - действия 🔘После карточки (действие) ставим карточку (мотивация). Далее будем расширять действия и снижать количество мотиваций, но не вначале! 🔘НЕ БОЛТАЙТЕ! Лишняя речь будет мешать сконцентрироваться на действии. Говорите исключительно то, что обозначено на картинке. 🔘Указывайте пальцем на картинку вместе с пальчиком ребенка (рука в руке) и постепенно снижайте вашу физическую подсказку, так как далее ребенок сам должен научиться показывать картинку. Допускается сказать: «а где твое расписание?» «сначала…. А потом….» 🔘Приготавливайте набор картинок с вечера на утро. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ В течении суток вы получите материалы для начального введения на почту и начнем вводить расписание на повседневную рутину (быт) Если есть вопросы, задавайте в комментариях 🤗

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ Часть 2 Подготовка материалов Итак, у вас уже существует список дел для введения метода и есть список мотиваций. Сегодня поговорим о материалах и тут опустим все супер дорогое, пластиковое, магнитное и расскажем вам как не тратить бешеные деньги на готовые визуальные расписания и почему это бесполезно. Исходя из многолетнего опыта, сообщаем вам о том, что картинки лучше делать индивидуально для каждого ребенка. Во- первых чтобы картинку сделать понятной для ребенка иногда нужно фото именно его горшка или именно такой кровати, именно его зубной щетки… Призы также часто носят сугубо индивидуальный характер, поэтому не тратьте деньги на готовые варианты на маркетплейсах, ну или тратьте уже после того, как вы давно пользуетесь расписанием и вам просто нужно расширить какую то деятельность, а картинки делать сильно лень🙂 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ Итак 🟡Картинка должна быть размером 4/4 или 5/5 см вместе с изображением обязательно должна быть надпись (например, изображение стакана с водой можно обозвать по разному: пить/ вода/ стакан и тп.) поэтому важно, чтобы было письменное обозначение изображения. 🟡Картинка должна быть на белом фоне! Так бы облегчим задачу на различение нашему ребёночку. 🟡Картинка должна быть прочной. Советую сразу приобрести ламинатор (они есть очень недорогие) и пользоваться пленкой в 150/200 мкр. Так карточки ваши прослужат подольше. 🟡Приобретите в швейном магазине липучку для штор (папа/мама с самоклейкой) 🟡Изготовьте саму планшетку, на которую вы будете наклеивать карточки. Лучше всего будет, если вы вдоль разрежете лист А4 на 2 части и создадите 2 колонки. Первую назовем ПЛАН , вторую СДЕЛАНО ✔️ Готовые основание/планшетку и минимальный набор картинок пришлем вам, пишите в комментариях кому нужно и ваш адрес электронной почты

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ 1 часть Базовый уровень ↗️ Как-то в комментариях был вопрос о том, как вводить метод, ведь ребенок не понимает речь или понимание речи немного снижено. Поэтому начнем мы с того, что выясним, каков же должен быть базовый уровень развития ребенка, для того, чтобы у вас все получилось. 1. Визуальное восприятие ребенка должно быть на уровне сопоставления похожих объектов или он должен уметь складывать простую рамку-вкладыш (сопоставить красный квадрат с красным квадратом, а желтый круг с желтым кругом или котика с котиком, домик с домиком). Еще проще: он должен положить кубик на кубик или вставить Лего в Лего. Другими словами, он должен просто напросто различать визуальные стимулы! 2. С вами малыш должен мало- мальски сотрудничать или другими словами, иногда малыш выполняет ваши инструкции, а все «прелести его жизни» (мотивации или призы) под вашим контролем! Наверное вы удивитесь, но этого достаточно для того, что ребенок освоил метод Визуального расписания! Нам не важен уровень понимания речи, не важен словарный запас или его полное отсутствие. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ Итак, оцените базовый уровень вашего ребенка и далее выполните первое задание: ➡️Создайте список дел, которые вы выполняете с малышом ежедневно, например: проснуться, надеть одежду, умыться, кушать… ➡️Создайте список всех мотивационных стимулов и видов деятельности ребенка, например: смотреть мультик, прыгать на батуте, планшет, банан, качаться в гамаке…то есть, в одном списке будут дела, которые вы хотите делать в ребенком, а в другом то, что хочет делать ребенок!