Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Записки репетитора

Как провести первое знакомство с учениками

Собственно, этот пост – то, о чем я размышляла вчера вечером в соцсетях, только в более развернутом виде. Итак, ученики приходят заниматься после летнего перерыва. Со старыми – там понятно. Там они что-то расскажут, ты что-то расскажешь. А с новыми как? Я категорически не приемлю всех этих новомодных способов «растопить лед». Допустим, поиграть в «угадайку» – ну, из серии: «Я сейчас назову факт из своей биографии, а вы угадайте, правда это или нет». Не стремлюсь рассказывать о себе. Ни в каком виде. Ни в суровом и монотонном: училась там-то, дипломы такие-то. Ни в добродушно-фамильярном: слушаю Кинчева, смотрю Формулу 1, читаю Джека Лондона. Если на то пошло, такие моменты потихоньку потом выяснятся, в процессе занятий. И то, если придется к слову. )) И уж тем более не докладываю что-то типа: «Да вы не волнуйтесь, я сама волнуюсь, давайте знакомиться». Ибо я-то как раз не волнуюсь. А если бы и волновалась – не сообщила бы об этом и не показала. Потому что вот тут-то как раз ничего тако

Собственно, этот пост – то, о чем я размышляла вчера вечером в соцсетях, только в более развернутом виде.

Итак, ученики приходят заниматься после летнего перерыва.

Со старыми – там понятно. Там они что-то расскажут, ты что-то расскажешь.

А с новыми как?

Я категорически не приемлю всех этих новомодных способов «растопить лед». Допустим, поиграть в «угадайку» – ну, из серии: «Я сейчас назову факт из своей биографии, а вы угадайте, правда это или нет». Не стремлюсь рассказывать о себе. Ни в каком виде. Ни в суровом и монотонном: училась там-то, дипломы такие-то. Ни в добродушно-фамильярном: слушаю Кинчева, смотрю Формулу 1, читаю Джека Лондона. Если на то пошло, такие моменты потихоньку потом выяснятся, в процессе занятий. И то, если придется к слову. ))

И уж тем более не докладываю что-то типа: «Да вы не волнуйтесь, я сама волнуюсь, давайте знакомиться».

Ибо я-то как раз не волнуюсь. А если бы и волновалась – не сообщила бы об этом и не показала. Потому что вот тут-то как раз ничего такого демонстрировать нельзя, они это воспримут как проявление слабости.

А надо так. )
А надо так. )

Нет, имя и отчество, я, конечно, сообщаю. А дальше – все по делу. Сначала оргмоменты – расписание, наши правила, мои требования. Возникшие вопросы.

А потом мы сразу начинаем работать. Правда, да, вот тут я малость отступаю. И предупреждаю, что я сейчас буду давать всякие задания и задавать вопросы. И это не для того, чтобы показать, что ученик – глупый или что-то не помнит. А для того, чтобы выяснить, над чем НАМ надо работать. Я специально «нам» выделяю здесь, потому что хочу изначально как-то, пусть на подсознательном уровне, заложить мысль: мы на одной стороне баррикад, мы вместе, мы будем работать над проблемами. А не так: это твои ошибки, я буду их искоренять.

И отдельно говорю: «Я понимаю, что что-то забылось, это нормально, ничего страшного».

Итог. Ничего новомодного. И я в принципе против всех этих игрищ и знакомств с учениками. Да, они призваны создать доверительную обстановку и все такое. Но я и не планирую ее создавать. Моя обстановка – рабочая.

А ваша?

Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!

Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Макс: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra