Собственно, этот пост – то, о чем я размышляла вчера вечером в соцсетях, только в более развернутом виде. Итак, ученики приходят заниматься после летнего перерыва. Со старыми – там понятно. Там они что-то расскажут, ты что-то расскажешь. А с новыми как? Я категорически не приемлю всех этих новомодных способов «растопить лед». Допустим, поиграть в «угадайку» – ну, из серии: «Я сейчас назову факт из своей биографии, а вы угадайте, правда это или нет». Не стремлюсь рассказывать о себе. Ни в каком виде. Ни в суровом и монотонном: училась там-то, дипломы такие-то. Ни в добродушно-фамильярном: слушаю Кинчева, смотрю Формулу 1, читаю Джека Лондона. Если на то пошло, такие моменты потихоньку потом выяснятся, в процессе занятий. И то, если придется к слову. )) И уж тем более не докладываю что-то типа: «Да вы не волнуйтесь, я сама волнуюсь, давайте знакомиться». Ибо я-то как раз не волнуюсь. А если бы и волновалась – не сообщила бы об этом и не показала. Потому что вот тут-то как раз ничего тако