Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Московские Аптеки

Провизор — не скучный специалист «за стеклом»

Будущее фармобразования — в науко-практико-ориентированном подходе, который внедрен в обучение студентов Института фармации им. А.П. Нелюбина, отмечающего 90-летие в этом году. VR-симуляция производственных и аналитических процессов, проектная деятельность в сфере индивидуального изготовления сложных прописей и конструкций, цифровые технологии, собственная уникальная база лекарственных растений и ставка на экспертное фармацевтическое консультирование — вот современная реальность обучения. Как институт готовит кадры для фармацевтической розницы будущего, в интервью «МА» рассказала директор института Галина Владиславовна Раменская, убежденная в том, что провизор — далеко не скучный специалист «за стеклом». Высшее образование сейчас крайне востребовано в такой наукоемкой отрасли, как фармацевтическая. Безусловно, ряд компетенций (в том числе для фармрозницы) можно освоить через программы среднего профессионального образования. Более того, некоторые эксперты полагают, что ценность высшего
Оглавление

Будущее фармобразования — в науко-практико-ориентированном подходе, который внедрен в обучение студентов Института фармации им. А.П. Нелюбина, отмечающего 90-летие в этом году. VR-симуляция производственных и аналитических процессов, проектная деятельность в сфере индивидуального изготовления сложных прописей и конструкций, цифровые технологии, собственная уникальная база лекарственных растений и ставка на экспертное фармацевтическое консультирование — вот современная реальность обучения. Как институт готовит кадры для фармацевтической розницы будущего, в интервью «МА» рассказала директор института Галина Владиславовна Раменская, убежденная в том, что провизор — далеко не скучный специалист «за стеклом».

Высшее образование сейчас крайне востребовано в такой наукоемкой отрасли, как фармацевтическая. Безусловно, ряд компетенций (в том числе для фармрозницы) можно освоить через программы среднего профессионального образования. Более того, некоторые эксперты полагают, что ценность высшего образования в обычной аптеке нивелируется: провизор не получает особых преференций по сравнению с фармацевтом, имеющим среднее специальное образование. В этом суждении есть доля правды, но лишь отчасти.

Следуя требованиям рынка, именно фармуниверситеты призваны помогать студентам приобрести глубокие знания в фармакологии, химии, биологии, физиологии и других дисциплинах, получить научно-практические навыки, необходимые для будущей работы, в том числе в сфере фармацевтической деятельности и оказания фармацевтической помощи населению. Вузы были и остаются площадкой, где закладывается профессиональный фундамент для успешной карьеры. Это позволяет выпускникам не только работать в аптеке, но и открыть своё аптечное дело, занимать руководящие должности в менеджменте аптечных сетей и фармкомпаний, заниматься наукой или производством, трудиться в таких сферах, как фармаконадзор, управление качеством, разработка препаратов и технологий.

Фармотрасли нужны универсальные кадры

В России насчитывается свыше 100 высших учебных заведений, ведущих подготовку по специальности «Фармация». Однако далеко не каждый из них может похвастаться столь славной историей, традициями, сильной научной школой и солидным техническим оснащением, как Институт фармации имени А.П. Нелюбина Сеченовского университета. Созданный почти 90 лет назад и преобразованный в 2016 году на базе фармацевтического факультета Первого Московского государственного медицинского института имени И.М. Сеченова, сегодня он реализует концепцию глубокой интеграции классического фармацевтического образования с новыми образовательными и научными технологиями. Это позволяет добиваться более тесного взаимодействия фармрозницы, науки и индустрии, что открывает перед выпускниками уникальные возможности для трудоустройства и карьерного роста.

Помимо специальности «Фармация», набор на которую осуществляется все девяносто лет, в институте ведется обучение по актуальным направлениям: «Биотехнология», «Биоинженерия и биоинформатика».

Есть программы ординатуры («Управление и экономика фармации», «Фармацевтическая технология», «Фармацевтическая химия и фармакогнозия») и магистратуры («Биология. Инновационные лекарственные средства», «Биотехнология. Передовая биотехнология», «Менеджмент. Предприниматель в биомедицине»), а также аспирантуры по большому перечню специальностей в области фармацевтических, химических и биологических наук.

И все же наибольшей популярностью пользуется специальность «Фармация»: траектория дальнейшей работы по ней необычайно широка и позволяет строить карьеру в совершенно разных областях, в том числе, казалось бы, и не связанных напрямую с лекарствами.

В 2016 году Сеченовский университет стал первым в России, запустив образовательную программу «Фармация и трансляционная медицина», направленную на подготовку специалистов и исследовательских кадров для работы в ведущих направлениях фармации и медицины. Студенты стали получать знания в области молекулярной и клеточной биологии, медицинской генетики, биоинформатики, фармацевтической разработки лекарственных препаратов, на практике осваивать принципы надлежащих практик и регуляторные вопросы обращения лекарственных средств.

Также сегодня существуют программы дополнительного профессионального образования (ДПО) для студентов и для специалистов. Среди них традиционные по объему, но актуальные по содержанию разнообразные программы повышения квалификации и переподготовки, затрагивающие различные аспекты разработки, производства и изготовления, логистики, реализации, и других этапов обращения лекарственных средств.

Есть и общеобразовательные программы для широкого круга взрослых лиц и школьников, например, по лекарственному растениеводству, которые проводятся на базе Ботанического сада Сеченовского Университета.

Нужны современные и гибкие учебные программы

Сегодняшнее высшее образование очень мобильно: действующее законодательство позволяет учебным заведениям быстро содержательно подстраивать программы под нужды страны и отрасли. В рамках ФГОС есть возможность формировать современные и целевые профессиональные компетенции или, наоборот, исключать неактуальные. Кроме того, студенты могут выстраивать собственные образовательные траектории, с учетом индивидуальных стажировок, программ ДПО, проектной деятельности и стартапов.

Корпоративные программы с квалифицированным заказчиком или индустриальным партнером дают возможность освоить компетенции под конкретное рабочее место. Сегодня у Института таких уже несколько, среди которых первая была с крупным фармпроизводителем, а в настоящее время помимо фармпроизводителей в такие программы включаются и аптечные сети.

Пять лет — оптимальный срок для получения классического высшего базового образования с набором универсальных компетенций, общепрофессиональных и профессиональных, которые позволяют дальше развиваться в разных фармацевтических направлениях.

Продолжение статьи читайте на сайте МА.

Информация представлена в ознакомительных целях и не является медицинской консультацией. Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста.

👉 Подписывайтесь на канал МА в МАКС и Телеграм

👉 Читайте наши новости и статьи на сайте mosapteki.ru