Диалог взрослых с ребенком в возрасте до полутора месяцев.
Ребенок: кричит, сообщая о том, что он испытывает дискомфорт.
Взрослые: тут же появляются рядом, устраняют причину дискомфорта, стараются доставить малышу удовольствие.
ЧЕМУ УЧИТСЯ РЕБЕНОК?
Инициировать общение со взрослыми.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ТАК ВАЖНО РЕАГИРОВАТЬ НА КАЖДЫЙ КРИК РЕБЕНКА? А ЧТО ЕСЛИ РЕБЕНОК НАЧНЕТ МАНИПУЛИРОВАТЬ РОДИТЕЛЯМИ И КРИЧАТЬ ПОСТОЯННО, ТРЕБУЯ ВНИМАНИЯ?
Здесь важно учесть два момента:
1. Новорожденный еще не способен манипулировать, для этого необходим другой уровень развития мозга. Если он кричит, значит, его организм посылает сигнал о том, что ему требуется ваша помощь. Природа снабдила малыша такой возможностью, потому что его выживание зависит от взрослых. Крик ребенка должен вызвать определенную реакцию в мозге мамы. Именно поэтому женщины так остро реагируют на детские крики (даже если это чужой ребенок): включается бессознательная материнская реакция — нужно срочно что-то сделать.
2. В доме ребенка, где находятся дети-сироты, младенцы редко плачут. Так как у персонала нет возможности реагировать на каждый крик, постепенно дети теряют надежду привлечь к себе внимание взрослых. Конечно, это происходит не сразу, но ближе к году малыши в доме ребенка начинают раскачиваться в кроватке, биться головой о стенку, чтобы успокоить себя, но не пытаются позвать взрослого. Они не рассчитывают на то, что взрослый придет. Все это очень напоминает поведение детей с аутизмом: отстраненность и аутостимуляция.
Продолжение следует…
Фрагмент из книги «Гипоксия у новорождённого» (авторы - Галина Голосная, Виктория Ефимова)