Испытала большое удовольствие от знакомства с книгой Милы Дашковой «А что если…».
Подходит для детей от 4 лет. Будет интересна и многим младшим школьникам лет 7-8
А всё потому, что творческая команда создателей книги продумала сюжет так, чтобы ребёнок оставался не пассивным слушателем, а стал соавтором истории.
Понимаете, ребенок не молчит, а придумывает имена, додумывает линию сюжета, визуализирует, строит предположения и фантазирует — фантазирует — фантазирует.
То есть ребёнок получит удовольствие не просто от прослушивания истории. А от одного из самых приятных дел на свете — от погружения в мир продуктивного и радостного творчества.
Разберу детально
В основе истории — добрый сюжет о том, как одна пожилая пара захотела тишины и решила подыскать себе дом в деревне.
Чтобы герои раскрылись перед ребёнком, стали ему понятнее и ближе, предлагается:
- придумать им имена;
- затем подобрать для них дом мечты;
- выбрать значимые детали интерьера;
- представить, каким будет их сад.
Чувствуете? Продуманная детализация побуждает ребёнка говорить, представлять, описывать.
Такой домик, каким его придумает ребёнок, нашёлся. Правда, далеко‑далеко. И когда добрые старички поехали посмотреть на него, то по дороге встретили пёсика с грустными‑грустными глазами.
Что должен делать маленький читатель или слушатель в этом месте сюжета? Вы, наверное, уже поняли. Он должен представить, каким был этот пёс. Какой он на ощупь, если его погладить?
А когда пёсик сказал своё грустное «ав‑ав‑ав…», поджав хвостик, — нужно попробовать перевести с собачьего языка, что бы это значило.
Получается, ребёнку нужно подключить к процессу чтения визуализацию и свои тактильные воспоминания. Плюс запустить процесс эмпатии
Мозг ребёнка в этот момент активизирует сразу несколько важных центров.
Бабушка и дедушка накормили грустного пса сосисками. И даже имя ему успели дать — Пузырик. Но он не остался с ними, а побежал дальше по дороге… Хотя старички были не против взять его к себе.
Вот такая интрига. И чтобы не пересказывать вам весь сюжет, просто скажу: всё закончилось хорошо!
Когда дедушка с бабушкой приехали смотреть дом, то в будке рядом с ним обнаружили Пузырика. При этом дверь дома была заколочена досками. В нём уже достаточно давно никто не жил.
Чтобы узнать, как же получилось так, что пёс здесь, а хозяина дома давно нет, просто прочтите с ребёнком эту историю со счастливым концом.
Но книга на этом не заканчивается
Ребенок может почувствовать, что границы фантазии безграничны. Ему предлагается далее представить, что было бы, если:
- бабушка с дедушкой были крошечными волшебниками с прозрачными крылышками;
- их домик был устроен в старом кожаном ботинке;
- рядышком в ручье жили ручные летучие рыбы.
Мне нравится такая продуманность со стороны автора. Получается, первая история — реалистичная — это словно разогрев для когнитивных способностей ребёнка. Она помогает смелее фантазировать, погружаясь в сказочный вариант другого сюжета.
Но и это ещё не всё! Книга вдохновляет на творческие дела. Можно не только фантазировать словами, но и начать творить руками. Например, взять и сделать из обувной коробки мини‑театр. Пригласить полюбившихся героев книги на сцену.
Ещё можно знакомить окружающих со своим творчеством. Создатели книги даже предусмотрели QR‑код. По нему в копилку издательства «Ё‑студии», выпустившей книгу, можно отправить вариант истории, придуманный вашим ребенком.
Самое интересное они публикуют в соцсетях, печатают в своих книгах
Когда мы выбираем чтение для ребёнка, хочется, чтобы оно не только давало знания, но и развивала душу, пробуждала интерес к миру.
Поэтому радует, что появились варианты книг с «активной жизненной позицией», с многофункциональным сюжетом. К нему захочется ещё не раз вернуться, чтобы додумать детали или переиначить историю на новый лад.
Книга —помощник для родителя
Даже если вы устали или не чувствуете в себе сил придумывать творческие задания на ходу, книга возьмёт эту задачу на себя. Она уже содержит продуманные шаги для вовлечения ребёнка в активное чтение.
С ней не нужно искать дополнительные материалы или продумывать вопросы — просто открываете страницу, следуете подсказкам сюжета, и ребёнок сам начинает фантазировать, придумывать, описывать и творить.
Всё организовано так, чтобы процесс шёл естественно: от простого прослушивания — к сотворчеству, от воображения — к реальным творческим делам.
Не переживайте, если ребёнок пока не готов активно участвовать и хочет просто послушать — это абсолютно нормально! Книга прекрасно работает и в таком формате: мягкие подсказки в тексте незаметно пробудят интерес к творчеству — когда он будет к этому готов.
На первом этапе достаточно просто погрузиться в историю: яркие образы и добрая атмосфера создадут нужную основу.
Ещё про интересные книги на канале "Психолог из детсада":