К одной из прошлых статей про тревожность у школьника читатель канала поделился своим опытом. Мама мальчика описала ситуацию настолько ёмко и содержательно, что я попросила разрешение сделать на основе еë комментариев отдельную статью: едва ли многие из вас листают старые статьи в поисках новых обсуждений, а мне информация показалась очень важной. Далее почти дословно цитата; мои комментарии в квадратных скобках.
Я не психолог, я мама ребенка тоже с некоторыми нюансами. Просто поделюсь опытом. Мой сын изначально развивался с речевым отставанием + гипотонус. Гипотонус языка, например, остался и по сей день и сейчас вылился в межзубный сигматизм и открытый прикус. В школу пошел в 7,1. Мнения специалистов разделились – педагоги хором говорили, что что-то не так. Психиатры отвечали, что все так, а не так что-то с педагогами.
Так прошло какое-то время. Учились и адаптировались очень тяжело. Это была всеобщая работа. Вроде более-менее выровнялись. Но тут уходят один за другим – любимая прабабушка ребенка, обожаемая бабушка и дед, к которому ребенок хорошо относился. Наверное, с год всё было ровно, а потом ребенка накрыло.
Он стал считать, что его все дразнят, троллят, смеются над ним. Оценка ситуаций объективна была далеко не всегда. До крайности бурно реагировал. Других детей это здорово задорило, и его стали дразнить и тыркать довольно реально. В этот период он зациклился на компьютерных играх.
Когда педагоги перестали справляться (а мы дома справлялись с ним всегда), мы пошли к психиатру. На самом деле, ситуация развилась очень быстро. В апреле началось, в июле мы уже были у врача, так как он был уже неуправляем. И главное, он сам собой не мог управлять.
Ну так вот. Врачи выставили ему миллион всяких страшных синдромов. На словах ещё сказали, что у него очень чувствительная кора головного мозга. Так сказала психиатр на основании обследования невролога. Назначили противоэпилептические и нейролептики. Чудо произошло, проблему как рукой сняло. [Внимание! Для медицинской диагностики и получения назначений необходимо обращаться к врачам! Самолечение недопустимо.]
Кроме того, одновременно с обследованием мы ходили к психологу. Она сказала, что, по её мнению, у него нет сверхценного интереса. Что его зависимость от гаджетов и компьютерных игр – ни что иное, как способ закрыться от неудач в социуме.
Как показала практика – она была права. Когда мы исключили гаджеты полностью (но не вдруг, а создали и построили так ситуацию, что в итоге нам, вроде как, пришлось их убрать и он согласился с логикой) – он не переключился на другой интерес и не зациклился ни на чём другом. А значит, это не было психиатрией, это было из сферы психологии. Уже с одним синдромом разобрались. [Естественно, первый же мой вопрос – КАК удалось создать такую ситуацию? Ответы дальше по тексту.]
Дальше, написали нам про психопатоподобный синдром. Но дело в том, что ребенок до всех событий был до крайности жалостливый. Очень эмпатичный и глубоко сочувствующий. Мое личное мнение, его отстраненность на момент диагностики – это тоже защитная реакция. [Буду очень благодарна комментариям специалистов в этой теме – разве при гипер реакциях сочувствия и жалостливости бывает психопатоподобный синдром? Это же диаметрально противоположные концы шкалы?]
Неврозоподобный синдром – да. Безусловно. И это, на мой взгляд, реакция на стресс. В нашем случае есть очень конкретные психотравмирующие события + одновременно несколько более мелких усугубляющих. И то, уж год как он на таблетках. Буду просить поменять терапию.
Маму [из статьи про астено-невротический синдром] очень понимаю и сочувствую. Думаю, что стоит проанализировать подробнее, что происходит. Искать факторы. А дополнительного педагога можно и поменять. Найти такого, которому в первую очередь понравится ваш ребёнок. Чтобы для него было за радость заниматься с ним. Чтоб развязать эту связку «учеба=неприятное общение». Тем более раз в школе все не совсем просто устраивалось.
Кстати, про сложности русского языка. Школа России дает всего полгода, чтоб овладеть письмом. Для многих это катастрофически мало. Нужно как можно раньше начинать с постановки руки. Писать палочки, точки, крючочки. Мой тоже писал белиберду. Потом до меня дошло, что он не думает, что он пишет. Он думает, КАК он пишет.
И мы начали с самого начала. С палочек, крючочков и прочего. С межбуквенных и межстрочных интервалов. С размера букв, расположения строк. Это называлось каллиграфия, но по сути это не художественная каллиграфия, это скорее правильное написание букв. Это сильно ему помогло. С младшими сразу этим вопросом озадачились. Мы занимались онлайн – было очень классно. И результат отличный.
Мы обозначили правила – справляешься с обучением и тренировками на неделе - в выходные комп твой законно. Нет – без компа. В общем, выходило, в основном, без компа. Незрелость речевых функций никуда не денешь всё равно.
А потом (так как масик деятельный и наглый) он накосячил с тренировками так, что мы объяснились. У тебя больше не будет компьютера, не выходит совмещать. Он понятливый, мы долго тренировали эту связку - занятие-компьютер. Наверное, с полгода. Он сам согласился - да, я не вытянул. Забрали комп, отставили в сторону. Потом папа объявил, что продает комп. Выставил на продажу. Возражений не последовало. Остался один рабочий комп у папы и у среднего сына. Но средний сын не фанат компов, он фанат беготни на улице. Естественно, чужой компьютер включать никто не будет.
Так что воспринялось всё вполне гармонично. Так мы побороли зависимость. Но не любовь к компьютерным играм в целом))))) Выклянчил один день игры на папином компе, если без двоек сдаст все мцко) ну сдал ведь! Для него это.... Достижение. Молодец.
Чувствительность коры увидели только в цифрах на ЭЭГ. Это конкретные показатели, которые можно измерить объективно. Хотя, когда он был маленький мы делали ЭЭГ во сне - ничего такого нам не говорили. Да и сейчас цифры вписываются в норму, но по верхней границе. Говорят, это не лечится. Так будет всегда, просто он научится сам с собой справляться. Так мне объяснили в центре Сухарева.
[Я ещё раз благодарю за развёрнутую историю и за разрешение опубликовать её отдельной статьёй. Кто-то из вас узнает и свою ситуацию и может обсудить её с другими родителями и специалистами.]