Одни скажут, что без разницы, было бы желание. Другие скажут, что с мотивированным на успех учеником работать легче. Это трата времени не впустую. А третьи скажут иначе.
Можно помочь троечнику стать ударником и отличником.
И тут одного желания ребёнка мало. От учителя и репетитора тоже многое зависит. Давайте попробуем разобраться в этом вопросе.
Все понимают, что учить отличника и троечника, даже сравнивать не стоит. Отличник уже хорошо учится, он мотивирован, он успешен, он не ленится и серьёзно относится к учёбе. При малейшей проблеме сам старается её устранить или обращается за помощью к учителю. При серьёзном подходе он так и останется отличником. Ему не нужны, как правило, услуги репетитора и дополнительные занятия. Однако, нередки случаи, когда такому ученику нанимают репетитора, особенно перед экзаменами. Учить такого ученика одно удовольствие.
А что же троечник? Желающих из троечника попробовать получить отличника мало. Тратить время не хочется. Репетитор, узнав, что ученик учится с двойки на тройку, может отказать в помощи под любым предлогом. Почему? Да потому что есть случаи, когда с тройки не свезёшь, так и останется тройка, а родители спросят. Деньги на ветер никто платить не хочет.
Ученик не готовый продукт, а развивающаяся личность. Сегодня от такой, а завтра может стать другим. Отметка в журнале говорит нам не о врождённых способностях, а о текущем уровне знаний. Задача учителя: не делить детей по категориям, а помогать каждому двигаться вперёд. Один видит в ученике "троечника", а другой увидит потенциал.
Надо искать такого учителя, который поверит и подскажет ребёнку, вытянет из трясины троек и поможет идти дорогой успеха.
Считаю, что нельзя утверждать, что "из троечника отличника не сделать". Мы ведь с вами знаем, что часто "троечники" отстают не из‑за способностей, а из‑за пробелов в знаниях, отсутствия интереса к предмету, проблем вне школы, неадаптированных методов преподавания.
Как помочь "троечнику?"
Поэтому вместо пространных рассуждения о невозможности научить троечника, надо подумать.
- Что мешает ученику учиться лучше?
- Как увлечь его своим предметом?
- Как мотивировать на успех?
- Какие методы работы помогут ему расти?
И если ученик поверит наставнику, будет стремиться учиться лучше, начнёт преодолевать лень и нежелание учиться, то и успехи появятся. И это будет уже не чудо, а результат совместной системы работы. А начнётся она от отказа от "ярлыков".
Никакой ребёнок не троечник, забудьте это слово и шагайте вместе с ним к успеху. Слыша это слово ежедневно, он и сам начинает в это верить, в результате перестаёт стараться. Говорит: "Зачем стараться, если всё равно поставят тройку".
Если дать шанс и поверить в ребёнка, то прогресс обязательно будет. Успех придёт. Это я точно знаю.
- Всем желаю успехов. С вами была Татьяна, автор канала.
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!