Коллега всегда говорит родителям, которые к ней обращаются за помощью, что пока у неё нет места. И обещает перезвонить, как место появится. Но это не так. Она сама рассказывает, как отбирает "перспективных" учеников. Вернее даже, нужных учеников, у которых родители платёжеспособные и дети ответственные.
Откажет, а сама тем временем наводит справки о предполагаемом ученике и его семье. Если семья положительная, родители работают, ребёнка хорошо характеризуют в школе или детском саду, то подождёт несколько дней. Потом перезвонит родителям и скажет, что освободилось место. Если окажется, что семья неблагополучная, даже не будет интересоваться способностями ребёнка. Нет у неё места для такого ученика в расписании, и на звонки родителей больше не отвечает.
А зачем? Оплату будут задерживать, да и посещать занятия нерегулярно. И это скажется на результате. А если нет результата, то пострадает репутация. И вот уже сарафанное радио может дать нелицеприятную оценку труду этого репетитора. Поэтому нет, нет и ещё раз нет. Для таких детей у неё нет времени и места. Дождётся ученика нужного, с ним и будет заниматься, в своё удовольствие.
Хороша ли такая логика или плоха, судить не нам. Главное, она имеет место быть.
А если посмотреть на ситуацию с другой стороны. Ведь в основе профессии учителя (репетитора) лежит идея помощи и развития, без зависимости от социального статуса семьи. Репетитор берёт на себя обязанность давать знания и несёт моральную ответственность: помочь ребёнку преодолеть трудности, раскрыть потенциал, поверить в себя. Для детей дополнительные занятия становятся не просто уроками математики или русского языка, а шансом преодолеть трудности и научиться самостоятельности.
Конечно, с детьми без проблем легче работать. Они быстрее покажут результат и укрепят репутацию, привлекая новых учеников. Мне тут однажды коллега так и написал: "Если есть возможность выбирать учеников, почему этого не делать?"
Многие, наверно, также рассуждают. Но ведь расчёт на "идеальных" учеников не всегда оправдан. Даже в благополучной семье могут возникнуть непредвиденные обстоятельства: потеря работы, болезнь, переезд. А ученик, которому отказали и сочли "проблемным", может удивить репетитора своим трудолюбием и прогрессом, но ему не дали такой шанс из-за предвзятости.
Да и репутация репетитора строится не только на отличных результатах "удобных" учеников. Ценен тот репетитор, который видит личность в каждом ребёнке и умеет превращать трудности в учёбе в победу. Так что "безнадёжный" ученик, добившийся успехов в учёбе - лучшая реклама для репетитора. Вот тут как раз сарафанное радио подтвердит, что именно этот репетитор настоящий наставник.
Всякое в работе репетитора встречается. Бывает, что после нескольких занятий приходится отказать ученику в помощи. Бывает, что ученик сам отказывается от дальнейших занятий. А бывает, что ученик исчезает, а родители не выходят на связь.
- Каким, по вашему мнению должен быть репетитор: выбирать нужных учеников, помогать всем по мере возможности или что-то иное? Расскажите.
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!