В школе подвели итоги учебного года. На них и будем мы ориентироваться и строить дальнейшие планы.
Начнём с самой старшей моей ученицы, пятиклассницы. В прошлом учебном году я с ней занималась только по русскому языку и в конце года у неё вышла "5". В этом учебном году у неё возникли сложности по математике. За первую четверть вышла даже "3". Были сложности с мотивацией и адаптацией в пятом классе. Занятия посещала нерегулярно, только к концу учебного года активизировалась. Четыре за последующие четверти и за год получила по математике. Она моя выпускница.
Ученик, с которым я занималась всё прошлое лето и буквально вытащила его из двоек к 1 сентября, потом расслабился. Видимо, вскружил голову успех в начале года. Всю вторую четверть отсутствовал на занятиях, объявился в конце третьей четверти, а потом опять исчез. Соответственно результат ниже запланированного. По математике по четвертям 4, 3, 3, 3 и тройка за год. Русский язык стабильно 4. Вот на днях просят возобновить занятия на всё лето.
Как мне не нравится догонять, подтягивать, устранять пробелы, ведь можно было стабильно заниматься хотя бы раз в неделю весь год, а летом отдыхать. Но у родителей своя тактика.
А вот второклассник успешно перешёл в третий класс с пятёрками в дневнике. В июне будет отдыхать, а 2 следующих месяца готовиться к школе. Был пассивный, сомневающийся и скромный мальчик. Как только появился первый успех в школе, встрепенулся, поверил в свои силы, стал поднимать руку и проявлять активность. Ему бы дальше самому шагать по дороге знаний, проявлять больше самостоятельности. Но родители пока хотят и дальше "соломку подстилать". Может так и лучше.
Перейдём к дошкольникам. Их у меня трое.
У них тоже есть результаты. Две сестрёнки, которым 7 и 5 лет, научились читать. У Алисы вчера был выпускной в детском саду. Теперь у неё каникулы перед школой. Но мы продолжаем работать дальше. Младшая сидит на занятиях вместе со старшей и старается не отставать от сестры. Уже читает. Своеобразная девочка. Дома не хочет читать книжки, а выбирает сама тексты. Вывески, ценники, рекламы, её больше привлекают.
Месяц назад появился ещё один ученик, Глеб. Ему в школу идти только на следующий год. Однако воспитатели в садике жалуются, что он не работает на занятиях и ничего не усваивает. Что же, время есть до школы, должно у нас всё получиться. Будем развивать внимание память, моторику, мышление, математическое представление, речевое развитие и т. д. Интерес к занятиям уже проявляет, а это главное. Всё у нас получится.
- Вот такие итоги у моих учеников. Они все молодцы. Это они старались, преодолевали трудности, боролись с ленью и победили. Но и я молодец, была рядом. Мы вместе огорчались неудачам и постепенно шагали к успеху.
Статьи о работе с учениками читайте в подборке Дневник репетитора
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!