Я знаю истории взрослых, которые мечтали быть артистами, художниками, музыкантами, а стали юристами, экономистами и строителями. Среди них есть те, кто увлекся своей профессией и оставил детскую мечту как хобби. А есть те, кто десятилетия чувствуют себя несчастными и уверены, что живут не свою жизнь.
Эта история стара, как мир. Родители, желая добра, легкой и благополучной жизни, принимают решение за детей и склоняют их к "надежной" специальности, которая всегда будет востребована. Но в итоге счастья это приносит совсем не всегда.
В чем здесь ошибка?
Дети, даже встав взрослыми, чувствуют себя обманутыми, если профессия, выбранная родителями не принесла обещанного успеха. С ними вместе растет ощущение, что они не выбирали свою жизнь. Оказались в ловушке, выбраться из которой сложно, и счастливо жить – тоже.
Если смотреть холодным взглядом, мы не знаем точно, какие профессии будут кормить через 5–10 лет. Еще недавно рынок программистов считался золотым дном, а сегодня он перегрет, и не все могут найти работу.
А вообще – это такая редкость, когда подросток чего-то хочет, и знает – чего! Любовь к своему делу – лучшая страховка от безработицы. Человек, которому интересно, будет осваивать смежные навыки, искать новые возможности, общаться с людьми. А работник, который не вкладывается в свое дело, может остаться без заказов и на "доходной" специальности.
Что делать?
На мой взгляд, задача родителя – помочь ребенку самому обдумать всё и принять взвешенное решение по поводу своей учебы. Для этого нужно не отговаривать, а много-иного разговаривать. Цель бесед – оценить реалистичность его представлений о процессе обучения и о профессиональном будущем, учитывает ли он карьерные риски и есть ли у него запасной план на случай неудачи.
Когда все это прояснится, либо ребенок изменит решение, либо родителям станет спокойнее за его будущее.
Предлагаю обсудить конкретные темы. Не обязательно делать это в один вечер – над некоторыми вопросами надо подумать подольше. Важно выстроить разговор в тоне дружеской беседы, а не допроса. Самое важное, чтобы после поступления (и окончания) вы остались для своего ребенка тем, с кем можно советоваться в сложных ситуациях жизненного выбора. И чтобы он знал: «Что бы я ни решил, в меня верят». Это та сила, которая помогает сдвинуть горы и добиться успеха в любой сфере. О чем говорить?
Можно начать примерно так: «Я верю, что у тебя все получится. Давай вместе подумаем, как сделать так, чтобы ты занимался любимым делом и при этом смог быть самостоятельным и себя обеспечить. Как думаешь...».
Вопросы для обсуждения:
1. Есть ли реальная возможность поступить?
Это не так-то легко сделать. В театральные и художественные вузы конкурс особенно высок. Есть ли у ребенка способности или он хочет заниматься творчеством только потому, что ничего другое не интересно? Оценку способностей можно получить на подготовительных курсах или на консультации с экспертом. Если шансы поступить малы, возможно, стоит рассмотреть запасные варианты? Или быть готовым пропустить год, а потом снова попробовать свои силы.
2. Какие будут затраты на обучение, и кто их будет нести?
Для выполнения учебных заданий будут нужны материалы и инструменты. Могут ли родители это осилить? Готов ли ребенок сам зарабатывать на это? В творческих вузах достаточно высокая нагрузка, и подработки, скорее всего, будут возможны только в каникулы.
3. Какой ваш ребенок видит свою профессиональную жизнь?
Узнайте подробнее, почему он хочет этим заниматься? О какой жизни он мечтает? Есть ли какое-то направление, в котором он хочет развивать себя? Есть ли в его планах продолжение обучения? Где он мечтает работать? Как в его представлении складывается рабочий день художника/артиста/музыканта? Где работают выпускники? Посмотрите вместе сайты вакансий, чтобы посмотреть разные варианты.
4. В каком возрасте он хочет начать жить самостоятельно?
Договоритесь, сколько лет после начала учебы вы сможете его обеспечивать, а через какое время ему придется самому себя содержать.
5. Если творческая художника не сложится, что можно будет сделать?
Обсудите план на случай, если не удастся влиться в профессию. Готов ли он переучиться? На кого? Пойти на должность, не требующую квалификации?
Такие разговоры не исключат, но уменьшат вероятность, что ребенок пожалеет о выборе или скажет: «Почему вы мне не запретили?»
Если сомневаетесь, можно обратиться к специалисту, который поможет вам или вашему ребенку разобраться.
Расскажите, как вы и ваши дети определялись с профессией? Что помогло?
Психолог Виктория Родецкая.
