Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

✂️ В прошлом году я уже делала пост про ножницы: когда, зачем и как

Тогда София только пробовала ими пользоваться: могла держать двумя руками (быстро уставала одной), разворачивать неудобно, резать больше ради самого «чик-чик», чем ради результата. В марте ей исполнилось 2,5 года, и только сейчас я вижу, что навык действительно встал (она сама правильно берёт ножницы одной рукой, второй придерживает лист и уже может вырезать фигуры). И, честно говоря, я почти не тренировала с ней именно ножницы. Доставала редко, в основном по её запросу. Без ежедневных занятий, без «давай учиться правильно», без попыток срочно довести навык до аккуратного вырезания. И это очень показательно.⤵️ Потому что ножницы — это сложное действие. Ребёнку нужно не просто открыть и закрыть лезвия. Ему нужно удержать инструмент, направить движение, смотреть на линию, второй рукой контролировать бумагу и при этом не потерять интерес. То есть за обычным вырезанием стоит целая база: сила кисти, координация двух рук, контроль пальцев, внимание, зрительно-моторная координация и способно

✂️ В прошлом году я уже делала пост про ножницы: когда, зачем и как.

Тогда София только пробовала ими пользоваться: могла держать двумя руками (быстро уставала одной), разворачивать неудобно, резать больше ради самого «чик-чик», чем ради результата. В марте ей исполнилось 2,5 года, и только сейчас я вижу, что навык действительно встал (она сама правильно берёт ножницы одной рукой, второй придерживает лист и уже может вырезать фигуры).

И, честно говоря, я почти не тренировала с ней именно ножницы. Доставала редко, в основном по её запросу. Без ежедневных занятий, без «давай учиться правильно», без попыток срочно довести навык до аккуратного вырезания. И это очень показательно.⤵️

Потому что ножницы — это сложное действие. Ребёнку нужно не просто открыть и закрыть лезвия. Ему нужно удержать инструмент, направить движение, смотреть на линию, второй рукой контролировать бумагу и при этом не потерять интерес. То есть за обычным вырезанием стоит целая база: сила кисти, координация двух рук, контроль пальцев, внимание, зрительно-моторная координация и способность довести действие до результата.

И эта база прекрасно формируется не только ножницами. Лепка, наклейки, прищепки, щипцы, рисование, мозаика, открывание баночек, пересыпания, бытовые мелочи — всё это тоже готовит руку.

Поэтому иногда ребёнок долго режет «как попало», а потом через несколько месяцев вдруг начинает делать это заметно увереннее. Не потому что навык появился из ниоткуда. А потому что дозрели предпосылки.

Мне кажется, это важная мысль: не каждый навык нужно сразу тренировать в лоб. Иногда гораздо полезнее дать ребёнку разнообразный опыт, не давить и дождаться момента, когда рука, внимание и интерес встретятся в одной точке.

Поэтому если ножницы пока не идут, это не повод переживать. Можно отложить, вернуться позже, а пока развивать руку другими занятиями.

📒 А на волне Софиного интереса я докупила несколько новых пособий для вырезания (остальные можно посмотреть в прошлом посте).

🤩Набор вырезалок для детей KRAAV. 1 и 3 фото, а на последнем видео пролистала начинку.

🤩Буква-Ленд, "Мои первые вырезалки", набор 3 книги. 1,2 и 4 фото, на предпоследнем видео показали комплект в деле.

P.S. Вот такой творчески-книжный понедельник получился.💛

-2
-3
-4