Был интересный пост на нашем канале. Мнения в комментариях разделились. Одни говорили, что дети не хотят учиться и тому есть разные причины. Другие наоборот приводили примеры, что учатся школьники сами и не списывают нигде. Но всё зависит от многих причин. Обсудим. Какие ситуации бывают))
Начало читайте здесь-
Всё зависит от способностей ученика, внимательности, усидчивости, желания работать на уроке, наконец. Приучен ли ученик самостоятельно работать. Много всего.
Потому как проще всего найти крайнего, а не спросить с себя и своего ученика. Что непонятно, почему проблемы, что ты сделал, чтобы этого не было. Давай подумаем вместе.
И вот один пример из комментариев напомнил подобную ситуацию в школе. Это могло быть и в 70-е годы, но и позже такое было.
В класс перевели мальчика из слабого класса.
Мама не хотела, чтобы он учился со слабыми учениками и перевела его в более сильный класс.
Первое время ему было очень трудно, получал двойки. Но парень был настойчив и терпелив, как редкий ученик.
Скажу, забегая вперёд, что многих по итогу он перегнал и стал учиться лучше. Но до всего доходил сам и после каждого урока просил учителя:
-Посмотрите мою домашку, пожалуйста. Какие у меня ошибки.
Это было в начале 2000 годов. И это было можно делать тогда, поскольку учителей не грузили всякой ерундой и у них было время на работу с детьми.
Кстати, этот парнишка закончил 11 класс и поступил в местный вуз. Закончил его хорошо. Начинал платно учиться, а потом перевели на бюджет. Роскошно для нашего времени, да?
Так вот. Вернёмся к нашим баранам.
Слабого ученика вполне могли посадить за парту с сильным. Могли? Конечно. Кто тут учился, а кто списывал, понятно сразу.
Наш герой, прибывший из слабого класса тоже оказался за одной партой с девочкой, которая училась не в полную силу. Короче, не хотела думать, а готова была списать. Так же проще? А уже тогда нужны были оценки, хотя родители сражались за знания.
Новый классный руководитель представила парня классу. А эта девочка спросила, как он учится. Отличник?
- Конечно, отличник,-улыбнулся клрук.
Она закричала:
-Тогда его за мою парту. Со мной будет сидеть.
Вот они сели вместе, и на контрольной он решал, как мог, а девочка старательно списывала.
Потом получили оба двойки.
Она говорит:
-Что за отличника вы мне дали, если он сразу двойку получил? И долго возмущалась.
-Лучше бы я сама решала, на троечку бы решила.
-Да правда, а кто же тебе мешал? Думала бы своей головой,-сказал учитель.
-Так вы сказали, что он-отличник. Так нечестно))
А весь класс смеялся))
История читатателя.
И такую же историю рассказывает Алексей Епишин. Только было это ещё раньше. В нашем детстве.
Но вот отличница там оказалась на порядок умнее и сразу проучила любителя списывать.
А учитель, конечно знает, на раз-два, кто, и у кого, и что списал, ведь правда?
Внимание, вопрос.
Надо ли давать списывать или лучше вот так проучить злостного списывальщика?
Знаете ли вы такие случаи из школьной жизни? Напишите.
Отдельное спасибо Алексею Епишину за подробный рассказ.
Спасибо за внимание.
До новых встреч))
С уважением, автор.