В 1992 году, сразу же после принятия закона, разрешившего создавать частные школы, был открыт Лицей Ковчег. Никого за спиной не было – просто несколько родителей объединились и сделали школу для своих детей. Очень хотелось для них другой школы: доброй и умной.
Всё началось в полуподвале, в прямом смысле слова – в полуподвале общежития на площади Оптиков в Красногорске. Через год вышли из подполья, перебрались в большую школу, где арендовали классы во второй половине дня. Первые четыре года переезжали с места на место каждый год – кочевали по разным школам города.
Потом нашлось помещение в поселке Инженерный, брошеный детский садик. Сделали ремонт, перехали туда – в школе уже было почти сто человек.
Мы не являемся «частной школой» в привычном смысле слова: у нас нет глянца и «престижности» – просто хотелось, чтобы дети учились у хороших людей хорошим вещам. Время шло, свои дети закончили школу – пришли другие, но Лицей так и остался «школой для ребенка», а не наоборот. Как бывает.
Потом мы стали еще больше и нашли помещение для старшей школы: в поселке Третья Охота, два километра от здания младшей школы.
Четырнадцать автобусов привозят детей каждое утро в школу: Митино, Тушино, Строгино, Куркино. Красногорск, Истра, Одинцово…
Некоторые переехали поближе к нам, чтобы ребенок мог ходить в школу пешком.
Разумеется, государственная аккредитация; разумеется, высокие результаты на ЕГЭ – но все же не это главное. Ковчег был и остается Школой для Ребенка:
Где не принуждают к учебе – а сотрудничают с детьми.
Учат не повторять чужие мысли – а думать своей головой.
Где учат свободе и самостоятельности.
Такой мы сделали школу для своих детей – теперь и для ваших!
Но это было в начале, а что сейчас? Большими буквами на сайте Лицея Ковчег написаны слова: «Школа для Человека!». Кто этот человек, для которого наша школа?
В первую очередь, конечно, ребенок. Приходит в школу первоклассник: неусидчивый, активный, иногда слишком – обычный ребенок. Ребенка, говорят, надо готовить к школе, чтобы вписался и соответствовал. Потому что школа – это что-то большое и важное, а ребенок – ма-а-аленький и неважный.
Есть другой человек – учитель. Он тоже должен быть усидчивым и послушным – строго выполнять программу и следовать инструкциям. Это система, говорят, и учитель должен вписаться, что поделать?
Третий человек – родитель. И от него требуется усидчивость, особенно при выполнении домашнего задания своего ребенка.
Человек для Школы – так получается обычно. Для окружения, общественного мнения, системы и стандарта, традиции – любой внешней структуры.
Поэтому у нас – Школа для Человека. Ничего нет более ценного и важного, чем человек: и если он «не соответствует» инструкциям – возможно, надо поменять инструкции.
А ещё больше интересного можно почитать на сайте covcheg.org