Приветствую школьное сообщество и всех, кому небезразлично российское образование!
В рамках проекта «Сельские школы России» мы ставим перед собой амбициозную, но очень нужную задачу: не просто посмотреть, как учатся дети в глубинке, а помочь этим школам заявить о себе. Рассказать историю, показать достижения, привлечь внимание и ресурсы — финансовые, человеческие, материальные. Потому что за сельской школой стоит будущее наших территорий.
Недавно мы отправились в Малопургинский район Удмуртии. Три школы — три разные философии, три успеха. Ими хочется поделиться. Начнем!
Первая остановка — деревня Аксакшур.
Здесь нас встретило не просто здание, а настоящий общественный центр. Новая школа совмещена с Домом культуры и библиотекой — и для детей, и для взрослых. А на улице… это вам не городской двор: футбольное поле, баскетбольная и хоккейная площадки, беговые дорожки. Для небольшого села это уникальный спортивный кластер, который работает на здоровье и досуг круглый год.
Наш взгляд: школа в Аксакшуре имеет все шансы стать площадкой для образовательного и событийного туризма. Представьте, школьники из других регионов приезжают сюда на турниры или этно-уроки. Учитывая, что 2026-й год — Год единства народов России, такой проект стал бы отличным поводом начать межрегиональный обмен. Мы уже предложили районным властям, депутатам и директору школы проработать эту идею. Кстати, местное агропредприятие, которое помогало строить школу, готово поддержать начинания — это отличный пример частно-государственного партнерства.
Вторая школа — деревня Баграш-Бигра.
Здесь воздух пропитан культурой. Школа сделала ставку на сохранение родных языков и удмуртские традиции, и это приносит удивительные плоды. Дети — победители конкурсов по удмуртскому языку и знанию национальной культур — выглядят очень достойно и в обычных «городских» предметах. Это не случайность, а педагогическая система. Я попросил коллег изучить эту связь глубже.
И главный факт, который заставляет задуматься: в Баграш-Бигре население не сокращается, а школьников становится больше! В эпоху демографических вызовов и оттока из села — это очень нужный и важный пример.
Третья школа — с. Ильинское.
Здесь готовят хозяев земли. Школа активно развивает агро-классы при поддержке федерального Минсельхоза, местного агробизнеса, вуза и властей. Детям с малых лет прививают желание работать на своей малой родине. Это не про «уехать в город», а про «сделать родное село лучше».
Кроме того, школа в Ильинском — отличный грантополучатель. Они успешно взаимодействуют с НКО и выигрывают гранты. Стратегия «ищем деньги там, где их можно найти, и пускаем на развитие» — абсолютно верная. И с этим кейсом мы пригласили школу в наш проект как флагмана.
Что порадовало во всех трех школах
В каждой школе показали таланты детей. Мы слышали стихи на русском и удмуртском, песни, доклады по агроделу. Дети — главные герои этих школ, и они блестяще презентуют свои учебные заведения. Очевидно, что власти района и республики серьёзно поддерживают сельское образование.
Однако есть и зона роста
Прошло уже три недели с момента нашего визита (я ездил с волонтерами проекта Анастасией и Ариной), но на сайтах и в соцсетях школ до сих пор нет информации о нашей встрече. Только один пост в паблике районной администрации...
Почему это важно?
Коллеги, информационная открытость — это входной билет к ресурсам. Пока школа молчит о себе, она невидима для спонсоров, партнеров и других людей, бывших жителей этих сёл. Проект «Сельские школы России» создан именно для вашей самопрезентации. Мы ждем ваши материалы для «Энциклопедии Сельских школ России». Расскажите о своих успешных практиках! Вы делаете огромную работу, но о ней должны узнать.
А вам, читатели, задаю вопрос: что общего между новой школой в Аксакшуре, родным языком в Баграш-Бигре и агроклассом в Ильинском? Ответ прост — вера в свою землю и умение работать с душой.
Поддержим сельские школы лайками, репостами и добрыми словами в комментариях. А если вы знаете интересную сельскую школу, о которой мы не рассказали — пишите!
Проект «Сельские школы России» помогает школам находить друзей, ресурсы и возможности. Чем громче голос школы — тем крепче её будущее.