Аутизм - это особенность развития, при которой в первую очередь затрагиваются навыки общения и социального взаимодействия. Одной из ключевых характеристик является трудность в установлении эмоционального контакта с окружающими.
Чем раньше удаётся заметить признаки аутизма, тем больше возможностей помочь ребёнку адаптироваться и развиваться. В этом процессе время играет решающую роль, поэтому важно не игнорировать первые сигналы и вовремя начать поддержку.
Чтобы вовремя обратить внимание на возможные трудности, важно понимать, какие навыки обычно формируются у ребёнка в возрасте от 1 до 2 лет в области речи, общения и игры.
В этот период ребёнок, как правило:
- откликается на своё имя;
- понимает запрет («нельзя») и реагирует на интонацию взрослого;
- выполняет простые просьбы («дай», «возьми», «подними»);
- использует жесты и указание, чтобы показать интерес или выразить желание;
- копирует слова, звуки и действия окружающих;
- машет рукой на прощание, участвует в простых играх с жестами (например, «ладушки»);
- произносит первые слова, такие как «мама», «папа», и называет знакомые предметы;
- пытается сочетать звуки и слова в общении;
- показывает пальцем на интересующие объекты;
- подражает звукам животных;
- к двум годам чаще использует слова, чем жесты.
Также в норме для этого возраста характерно:
- эмоциональное откликание (улыбка в ответ, реакция на настроение родителей);
- интерес к другим детям;
- активное лепетание и попытки говорить;
- использование указательного жеста;
- отклик на имя;
- подражание взрослым.
Если же часть этих навыков отсутствует, это может быть поводом обратить внимание. К тревожным признакам относятся:
- отсутствие указательного жеста;
- слабая или отсутствующая реакция на имя;
- ребёнок не показывает взрослым предметы, чтобы поделиться интересом;
- избегает зрительного контакта;
- не повторяет действия и не копирует поведение других;
- не проявляет интереса к сверстникам;
- редко инициирует взаимодействие с родителями;
- наблюдается задержка речи или утрата уже появившихся слов;
- не компенсирует отсутствие речи жестами;
- выполняет однообразные, повторяющиеся движения;
- использует игрушки не по назначению или ограниченно;
- больше интересуется предметами, чем людьми;
- остро реагирует на малейшие изменения;
- необычно воспринимает звуки, запахи, вкусы или прикосновения.
Если вы замечаете подобные звоночки, важно не откладывать обращение к специалисту, чем раньше начнётся коррекция и помощь, тем существеннее это может повлиять на дальнейшее развитие малыша.