Сейчас много говорят о нехватке кадров в зуботехнических лабораториях. Мы и сами проводили исследования рынка труда – интересные результаты получили. Работы становится больше, цифра развивается, а специалистов не хватает. Важное уточнение – хороших специалистов.
И вот здесь многие валятся. Потому что опыт на словах и реальные навыки – разные вещи. На собеседовании сразу понятно, как человек думает, как работает в программе, понимает ли вообще, что происходит.
И в итоге из большого потока кандидатов до предложения доходит далеко не каждый.
Проблема – не в эстетике
Первое, что сейчас проверяется – не теория. Техника просто сажают за Exocad и дают задачу.
И даже те, кто «красиво моделит», начинают сыпаться. Потому что нет базы, ведь самое слабое место – это не форма, а функция.
Начинаются простые вопросы:
— почему такая постановка?
— где окклюзионные контакты?
— как двигается нижняя челюсть?
И от большинства в ответ – тишина.
Знать артикулятор, как свои пять!
Парадокс: почти в каждой лаборатории есть артикуляторы: цифровые или физические – уже не важно.
Но при этом многие техники не знают, как их настраивать, не умеют переносить данные и в целом не понимают, зачем они нужны. Они садятся за работу, показывают на экране красивую работу, где все сходится, а по итогу ничего не садится. И вся вина перекладывается на бедный принтер. Как работать с цифровым артикулятором – писал ранее.
Импланты – слепая зона даже у опытных
Отдельная история – работа с имплантами. Очень многие техники сознательно ее избегают, мол они отлично делают коронки и мосты. Но лабораториям этого уже недостаточно.
Еще несколько лет назад можно было быть узким специалистом. Сейчас – нет. Работы заходят со сканеров, модели печатаются, процессы ускоряются. И вместе с тем требования к техникам тоже растут.
Сегодня импланты – это база. И если вы не понимаете конструкции и не умеете работать с посадкой, то вы автоматически проигрываете тем, кто это умеет.
Где чаще всего теряется контроль
Есть несколько точек, где «сыпется» большинство:
1. Окклюзия
Делают плоские контакты, не понимая, как пациенту нужно жевать еду, а не “растирать”.
2. Постановка
Путают съемное и несъемное протезирование, не понимают ограничений.
3. Коммуникация с врачом
Не фиксируют исходные данные, не проверяют контакты, не задают вопросы.
4. Понимание анатомии и плоскостей
Камперовская, франкфуртская, среднеанатомическая – звучит знакомо, но в работе не используется.
Что на самом деле ценится
Люди путают понятие образование и диплом.
Диплом – это факт, что вы где-то учились.
Образование – это то, что вы реально применяете в работе.
Лаборатории не ждут идеального кандидата с идеальной картинкой на экране. Сейчас ценится четкое понимание, что вы делаете, зачем вы это делаете, и как это будет работать у пациента во рту.
Потому что CAD/CAM может многое, но если техник не понимает базу – никакая программа не спасет. Если вы хотите работать в крутой лаборатории, брать сложные работы и расти в доходе, нужно прокачивать не только руки, но и голову.
Чтобы не двигаться вслепую и уверенно проходить все собеседования, мы с Академией 4ZL собрали бесплатный экспресс-курс.
Внутри 4 коротких урока:
— несъемное протезирование на препарированных зубах
— несъемное протезирование на имплантах
— планирование работ
— тотальные и балочные конструкции
Забирайте бесплатный экспресс-курс по ссылке ниже:
Если остались вопросы - пишите в комментариях, на все отвечу!