Часто родители приходят с вопросом: ребёнок дома постоянно играет в какую-то игру-сражение. Кто-то кого-то догоняет, «убивает», сражается.
Или просто видят «жестокую» игру. Тревожатся. Пытаются вмешаться: «Так нельзя играть», «Надо, чтобы все подружились», «Никого убивать в игре нельзя».
Но в итоге ребёнок начинает прятаться. Играть скрытно. Уходить в себя.
Почему так происходит?
Игра — это не реальность. Это безопасное пространство для проживания того, что нельзя в обычной жизни.
Детям иногда необходимо в игре проявить то, что невозможно сделать в реальности.
Их агрессия или злость в игре могут быть способом обрести контроль.
Или почувствовать себя сильным, когда в жизни страшно. Или справиться с тревогой через сюжет, где всё подвластно.
Не всегда агрессивная игра — признак агрессии.
За этим часто стоят совсем другие причины:
➡️потребность в контроле и безопасности;
·➡️переработка стресса (ссора родителей, буллинг, неудачи);
·➡️невозможность выразить злость напрямую;
·➡️просто исследование темы «силы», «границ», «победы».
Что делать родителю?
✅Не запрещать.
Запрет не убирает потребность, а загоняет её в тень. Ребёнок будет играть в то же самое, но тайно. А вы потеряете контакт.
✅Наблюдать и задавать вопросы.
«А кто здесь главный? А почему этот герой догоняет? А что будет, если они помирятся?»
✅Помогать проговаривать чувства.
«Я вижу, тебе нравится быть самым сильным. А в жизни бывает, что чувствуешь себя слабым?»
✅Учить различать игру и реальность.
Мы играем в то, что в реальности делать нельзя. В игре можно сражаться, а в жизни — договариваться.
✅Не паниковать, если игра жестокая.
Чаще всего это просто способ справиться со сложными чувствами. Чем спокойнее взрослый, тем ребёнку безопаснее.
Игра — это язык ребёнка. Иногда на этом языке он говорит о том, о чём не может сказать словами: «Я боюсь», «Я злюсь», «Мне нужна защита». Запрещая игру, мы запрещаем и эти чувства.
А иногда достаточно просто сесть рядом и спросить: «А во что мы сегодня играем?»
Бережно вам 🤍
