Да-да. В прямом смысле. ) Нет, так-то по делу его надо было двигать. Значит, рассказываю.
Задали второкласснику учить множественное число. Причем там весьма странно все было. Сейчас покажу.
Ну, понятно, как они записывают... Поэтому для начала мы с ним все исправили. ))
Потом я привела все это в систему.
Дала отдельными пунктами существительные:
🔸У которых добавляется -s (dog-dogs).
🔸У которых добавляется -es. Правда, ориентируясь на записи, взяла только с окончаниями -x и -o (box-boxes, potato-potatoes).
🔸Которые не изменяются (sheep-sheep).
🔸Конкретные исключения (child-children).
Ох, молчу со страшной силой о том, что вот эдак все выдавать второклассникам... Ладно, грамматика у Спотлайта всегда по одному месту идет. Смиримся с этим.
Мы все это записали, прочитали, повторили, я много раз объяснила. Начали учить.
А спрашивать их будут так. Каждый выходит с тетрадкой. Учительница сказала, что она листочком закроет вторую часть (то есть множественное число). И ученик должен прочитать единственное число, допустим, man. И сам назвать множественное – men.
А я еще усилила задачу. Сначала просто по-русски слова написала – он все перевел на английский. Я считаю, что если уж человек справится с более трудной задачей, то, что полегче, он сделает в любых условиях.
Это я у Марининой, кажется, читала. Там папа-военный тренировал сына к поступлению в военное училище. И заставлял делать каждый день не норму подтягиваний, которая туда требовалась, допустим, 20 раз. А не меньше тридцати. И объяснял так:
– Вдруг он будет себя чувствовать плохо, что-то пойдет не так – и свою норму выполнить не сможет. А уж меньшую сможет в любом состоянии, то есть требуемые 20 раз он и с температурой сделает.
Если коротко, то тяжело в учении – легко в бою. ))
Ладно, начинаем готовиться конкретно к тому, что будет в школе.
Мальчик сам еще раз написал слова в единственном и множественном числе с переводом. Я закрываю листочком часть и спрашиваю. Все нормально, все отвечает. И отвечает хорошо.
Потом говорит:
– А можно мне этот листок домой взять? Я по нему еще повторять буду.
И вдруг резко опечаливается:
– А как я буду видеть, правильно или неправильно? Закрыто же. Ой, что делать...
(Если что, помочь ему некому, родители традиционно учили немецкий.)
И тут я с видом фокусника! ))
Говорю:
– А чтобы проверить, надо сделать так!
И сдвигаю листочек вниз на одно слово! ))
– Видите? Посмотрели, проверили, правильно или нет. Потом второе вспомнили. И, чтобы проверить, что делаем? Праааавильно, молодец, двигаем листочек чуть ниже, вот так. Попробуйте сами. Получается? Вооот, дома так и будете делать.
(Это я уже дома написала для наглядности. На уроке мне некогда было что-то фотографировать. А то сейчас найдутся люди, которые будут делать выводы о мальчике по почерку и прочему. Почерк мой. Листочек тоже. Так что делайте выводы обо мне.)
И мальчик в полном восторге ушел. Ответил, кстати, всё на пять.
Но меня одно удивляет. Ребенок практически два года учится в школе. Неужели у него не было необходимости самого себя проверять? Например, когда стихотворение наизусть учит? Таблицу умножения? И почему ему никто не показал? Те же родители?
Начала вспоминать себя... Я это знала чуть не до школы точно. А вот откуда знала – не помню. Нет, явно не сама додумалась. Мне кажется, папа показал.
Пошла, спросила для проверки. Ну да, проверишь тут. Ибо этот нехороший человек сразу завопил:
– Конечно, тебя всему научил старый и мудрый отец! Если бы не я, ты бы так и осталась дурой набитой, каковой, впрочем, ты до сих пор и являешься без моего мудрого руководства. А сама бы ты в жизни не догадалась, потому что мозгишков-то не было и нет.
А вообще, кто должен ребенку показать и привить вот такие мелкие учебные умения? Я считаю, что семья и слегка детский сад/школа. И уж не репетитор должен учить его двигать листочки. ))
А вы как думаете? И у кого есть дети похожего возраста – они это умеют? Сами научились или им кто-то объяснил?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Макс: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra
Сегодня вечером будет не совсем стандартно. Не конкретно обучающее, но про обучающее. О том, как я столкнулась с довольно интересным запросом только на определенную грамматику.
А днем в ТГ, ВК и Максе Бездна радостно расскажет, как сбылись предсказания комментаторов, потому что крашеные волосы закрыли ей путь к некоторым видам работ. И теперь она на себе эти самые крашеные волосы рвет. ))))
И сейчас во всех этих трех местах народ сканадалит и доказывает, что у каждого приличного студента должна быть оставшаяся со школы белая рубашка и черная юбка или черные брюки. И вообще, нефиг волосы красить, если хочешь зарабатывать аж целых 200 рублей в час. Вот только на один вопрос мне никто не ответит: хорошо, можно не красить волосы, можно купить туфли, рубашку и прочее. Но как нарастить рост до необходимых 170 см? )))))
Вот о чем я писала 7 и 8 мая в прошлом году:
Какое у нас разное представление об отдыхе. Или я – злобный мизантроп?
А я ведь дочитала любовно-поучительную книгу про какую-то там ведьму. Докладываю о результатах
Почему дети говорят откровенную ерунду и при этом очень на ней настаивают?
Да уже в апреле можно не учиться!
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.