Первая из серии сказок, которые бабушки читают своим внукам. Она про то, что у разных детей разные характеры
Эта история случилась в одном уютном детском саду. И она ещё могла бы случиться и в школе, потому что она про то, как дети могут стать командой. И как эта команда может сообща сделать много хороших дел. А мы рассказываем про один детский сад, в который ходила дружная компания малышей. И однажды воспитательница Анна Петровна принесла в группу огромную коробку, перевязанную синей лентой.
— Ребята, — сказала она с загадочной улыбкой, — сегодня у нас особенный день. Мы будем строить не просто домик, а настоящий Волшебный Замок Дружбы!
Малыши заглянули в коробку. Там лежали рулоны блестящей бумаги, картон, баночки с гуашью, клей-карандаш и даже маленькие колокольчики и ещё много всякой всячины.
— Самое главное, ребята, что сегодня мы не будем делать что-то одинаковое. Как например, вчера вы рисовали кораблик. Вы все, конечно, старались и вы молодцы. У кого-то он получился немного получше, у кого-то немного похуже. А сегодня мы будем строить замок. Но у каждого из вас будет свое, очень важное задание. Каждый из вас будет делать то, что у него получается лучше всего. Потому что, дорогие детки, вы все очень разные и у каждого из вас свой характер. И строительство замка дружбы поможет вам узнать и себя и других ребятишек.
Ребята переглянулись. Что это значит? Такого задания у них еще не было. Интересно, что получится. Но пока одни переглядывались, Сережа поднял руку, чтобы ему дали слово.
1. Капитан и его верный помощник
Анна Петровна кивнула головой, разрешая Сереже высказаться. Сережа был мальчиком серьёзным, решительным и смелым. Ему нравилось, когда всё шло по плану.
— Давайте, я буду Капитаном Строительства! — громко объявил он. — Я буду выбирать команду и у меня будет план нашего замка.
— А я буду твоим Верным Помощником, Сережа! — не вставая со стульчика, предложила Катя. Она всегда помогала и воспитательнице, например, раздавать листочки для рисования. — Я буду следить, чтобы у всех были ножницы и клей, и, другие материалы. И вообще, я буду всем улыбаться!
Катя всегда была в хорошем настроении и очень активной, будто в ней был невидимый моторчик.
Сережа с Анной Петровной нарисовали на большом листе ватмана план. Катя тут же принесла всем рабочие фартучки помогла ребятам их завязать. И работа закипела!
2. Автор Идей и Хранитель Реальности
Но Анна Петровна вдруг остановила ребят и спросила:
— Но как же мы можем сделать замок волшебным? Это же должен быть не просто домик с крышей. В нем должно быть что-то волшебное, сказочное!
И тут со стула стремительно вскочил Артём. Его глаза горели ярче всех звёзд. Он был большим выдумщиком. Иногда друзья даже не понимали его фантазий, то ли истории, которые он рассказывает, были на самом деле, то ли это были его придумками. Он любил конструировать из лего самые разнообразные предметы: космические корабли, дронозавров, ракеты и многое другое.
— Я знаю! Есть идея! — закричал он. — У нас будут не просто башни, а башни-облака! Мы обклеим их ватой! А на шпиле главной башни будет флюгер в виде дракона! А ещё нам нужен тайный ход за шкафом!
Все ахнули. Это было потрясающе! Но тут раздался спокойный голос Миши. Миша был самым рассудительным мальчиком в группе. Он никогда не начинал рисовать, не заточив все карандаши.
— Подожди-ка, Артём, не спеши, — сказал Миша, поправляя очки. — Я — Хранитель Реальности. Вата — это хорошо, но как она будет держаться? Может мы нарисуем облака из картона, он будет лучше держаться. А дракон... как мы его сделаем? Из пластилина что ли? А может из красной бумаги? Есть у нас такая.
Артём на секунда задумался. И тут же ответил.
— У нас есть всё! Правда ведь, Анна Петровна?
Воспитательница кивнула головой в знак согласия.
— Отлично! — торопливо продолжил Артем. — Значит, наш дракон будет маленьким и плоским. А вместо ваты возьмем белую гофрированную бумагу, она легкая. А тайный ход... мы сделаем его из коробки от телевизора!
И вот идеи стали превращаться в четкий план действий. Сережа поручил Артему и Мише делать волшебные элементы. Катя суетилась рядом, отыскивая из коробки то бумагу, то клей и отдавала их ребятам.
3. Мастера — Золотые Ручки
В это самое время нужно было готовить и основной каркас замка. Нужны были умелые ручки. И Анна Петровна, конечно же, знала, кто у неё в группе настоящие мастера, которые любые поделки делают аккуратно и быстро. Их работы не раз побеждали в конкурсах.
Это были Соня и Кирилл. Они все время держались вместе и были неразлучны с самого ясельного возраста. Соня могла вырезать из бумаги красивые снежинки со сложными рисунками, а Кирилл клеил так аккуратно, что ни одна капелька клея не выступала наружу.
— Мы — Золотые Ручки! — хором сказали они.
Они взяли ножницы и принялись за дело. Соня вырезала зубцы на стенах замка так ровно, будто по линейке. Кирилл наносил клей тонюсеньким слоем и прижимал детали так крепко, что замок становился монолитным.
4. Артисты дарят настроение
Маша, Ириша и Дима, которые занимались в хоровом кружке, увидев, что им не осталось никаких поручений, подошли к Анне Петровне и что-то шепотом ей говорили. Воспитательница улыбалась и кивала головой, поддакивая ребятам.
— Внимание, друзья! А мы решили, чтобы вам нескучно работалось, устроить вам концерт.
И они начали петь свои любимые песенки.
«С голубого ручейка начинается река!
Ну, а дружба начинается с улыбки…»
Никто им не хлопал в ладоши, потому что все были заняты серьезным делом. Но ребятам было весело, и они чувствовали себя настоящей командой, в которой каждый занят чем-то своим. Никто не спорил и не капризничал, потому что каждому нравилось то занятие, которое ему поручили.
Большой финал и настоящая Фея
Работа шла кипела до самого обеда. Сережа командовал: «Крепите левую башню!». Катя подносила воду для красок и мыла кисточки. Артём подбегал с новыми идеями: «А давайте сделаем мостик через ров!». Миша вносил свои уточнения: «Мостик надо сделать из синего картона, чтобы он не прогибался». А Соня с Кириллом колдовали над конструкцией, чтобы замок не развалился потом.
Анна Петровна, увидев, как дружно идет работа, не стала вмешиваться, и помогала только тогда, когда ребята сами к ней обращались. Она больше руководила артистами, подсказывая слова песен. И когда она наконец обратила внимание на общее творение юных мастеров, то замерла от восторга.
Перед ней стоял не просто картонный домик. Это был величественный замок с разноцветными башнями, резными окнами и настоящим флагом в виде красного дракона на шпиле. В окнах горел закатный свет (это ребята приклеили кусочки золотой фольги), а сбоку виднелась маленькая дверца — тот самый тайный ход.
— Какая красота! — прошептала воспитательница. Но тут открылась дверь и в комнату влетела настоящая фея. Она была полупрозрачной, невесомой, как облачко. И миниатюрной. Обратившись к ребятам, она сказала:
— Ваш замок дружбы такой замечательный! Я наблюдала за вами мне было интересно, что у вас получится.
Ребята гордо смотрели на своё творение. У них все получилось.
— А как вы думаете, почему у вас получилось так круто? — спросила воспитальница.
— Это потому, что мы все разные! И потому что я был капитаном, без капитана ни один корабли не поплывет, — сказал Сережа.
— И каждый сделал то, что умеет лучше всего! — добавила Катя.
— Если бы не мои идеи..., то замок не стал бы таким красивым — подытожил Артём.
— Но ...они бы так и остались мечтами без нашей проверки! — закончил Миша.
— А без наших рук ничего бы не склеилось! — улыбнулись Соня и Кирилл.
— А еще дорогие мои, вам было весело строить замок потому, что вас поддерживали своими пением наши артисты — Маша, Ириша и Дима… Словом, все большие молодцы!
И тут Фея улыбнулась и неожиданно попросила.
— А можно я буду жить в этом замке? Он мне так понравился.
— Конечно, можно, — хором ответили ребята. Они уже знали, что смогут построить еще не один такой замок, и не только замок, но и многое другое.
С тех пор в этой группе все знали: дружба — это когда, ты уважаешь характер другого. Ведь кто-то рожден быть капитаном, кто-то — помощником, кто-то — фантазером и мечтателем, кто-то — реалистом, а кто-то — мастером своего дела. И только вместе можно построить самый крепкий замок на свете — Замок Настоящей Дружбы 🏰✨
******
Викторина по сказке
1. Кто был главным и рисовал план замка?
* а) Артём;
* б) Сережа; (Верно!)
* в) Миша.
2. Какую роль выполняла Катя?
* а) Выдумщица;
* б) Помощник; (Верно!)
* в) Хранитель.
3. Что предложил сделать Артём для украшения башен?
* а) Облака из ваты; (Верно!)
* б) Забор из палочек;
* в) Крышу из листьев.
4. Кто проверял, хватит ли материалов и не упадёт ли замок?
* а) Золотые Ручки;
* б) Хранитель Реальности; (Верно!)
* в) Капитан.
5. Почему замок получился таким красивым?
* а) Потому что они купили его в магазине;
* б) Потому что они работали вместе и дружили; (Верно!)
* в) Потому что он был волшебный сам по себе.
******
Дорогие читатели и подписчики канала «Психология в лицах», этой сказкой я открываю новую подборку-рубрику под названием «Бабушкина школа». Здесь будут не только полезные,, поучительные сказки, которые вы можете читать своим внукам, но и много другой информации для вас, если вы хотите активно участвовать в воспитании подрастающего поколения. Не только вашим детям когда-то нужны были ваша любовь, внимание и забота, но и вашим внукам. На самом деле, от нас зависит очень многое. Об этом очень подробно буду писать в этой рубрике. И предлагаю и вам также активно участвовать в обсуждении предлагаемых тем. Тогда мне будет понятно, что я занимаюсь нужным делом, и что вопросы, которые поднимаю, волнуют также и вас.
Валентина Разумовских