Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Прививка от информационного шума: как тренировать слуховое внимание

Дихотическое слушание — один из хорошо изученных способов исследования и тренировки слухового внимания: в оба уха одновременно подаётся разная звуковая информация, и мозгу нужно выбрать, что слушать, а что игнорировать. Интересный способ тренировать слуховое внимание и управляющие функции. Подробнее про управляющие функции (ещё их назвают регуляторными, или исполнительными), которые отвечают за плнирование, регуляцию и самоконтроль можно прочитать в моей статье. Возьмите два устройства, например телефон и компьютер. На одном включаете аудиокнигу или подкаст — это будет целевая запись. На другом — любую фоновую запись. Один источник звука подаётся в правое ухо, второй — в левое. В таких задачах мозг тренирует не просто слуховое восприятие или понимание речи, а умение удерживать цель и подавлять помеху; в исследованиях после тренировок находили изменения нейробиологических маркеров когнитивного контроля и ранней слуховой обработки.
Оглавление
Развитие внимания
Развитие внимания

Дихотическое слушание — один из хорошо изученных способов исследования и тренировки слухового внимания: в оба уха одновременно подаётся разная звуковая информация, и мозгу нужно выбрать, что слушать, а что игнорировать. Интересный способ тренировать слуховое внимание и управляющие функции.

Подробнее про управляющие функции (ещё их назвают регуляторными, или исполнительными), которые отвечают за плнирование, регуляцию и самоконтроль можно прочитать в моей статье.

Кому будет полезна эта практика управления вниманием:

  • Детям, которым трудно удерживать внимание, поэтому учителя говорят, что они часто отвлекаются на уроках и делают глупые ошибки в письменных работах
  • Детям, которым сложно воспринимать информацию на слух
  • Детям с дислексией и СДВГ. В исследованиях описывали положительные изменения после таких тренировок.
  • Детям и подросткам с тревожными расстройствами, особенно социальной тревогой

Что делать:

Возьмите два устройства, например телефон и компьютер.

На одном включаете аудиокнигу или подкаст — это будет целевая запись.

На другом — любую фоновую запись.

Один источник звука подаётся в правое ухо, второй — в левое.

Задача ребёнка:

  • Сфокусироваться только на целевой записи, уловить смысл и детали.
  • После прослушивания пересказать услышанное — голосовым сообщением, на диктофон или вам.
  • Задание со звёздочкой для развития навыка самопроверки: включить целевую запись ещё раз и заметить, что было упущено.

Важные детали:

  • Громкость. Начинайте с одинаковой громкости у обоих источников. Если слишком сложно, немного уменьшите фоновую запись.
  • Длительность. Начните с 5–7 минут и постепенно дойдите до 10 –15.
  • Регулярность. Лучше 2–3 короткие тренировки в неделю, чем одна длинная и случайная.

Почему это работает.

В таких задачах мозг тренирует не просто слуховое восприятие или понимание речи, а умение удерживать цель и подавлять помеху; в исследованиях после тренировок находили изменения нейробиологических маркеров когнитивного контроля и ранней слуховой обработки.

​Попробуйте сами:

  1. Включите это аудио
  2. Выберите один звук, за которым будете следить: пение птиц, стук топора, колокольный звон или любой другой
  3. Когда громкость начнёт меняться, постарайтесь удерживать внимание только на выбранном звуке
  4. Засеките, сколько минут получится концентрироваться и не терять фокус