Помню, как в школе я откровенно скучал на истории. Нет, не потому что предмет был неинтересным. Просто уроков было мало, они шли рывками, а всё свободное время почему-то отдавали обществознанию — вот уж где я действительно "отключался".
Сейчас, кажется, всё поменяли.
Министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал серьезные изменения. С 1 сентября часы на историю в школах увеличат. А обществознание, наоборот, сдвинут на более поздний срок.
Что именно меняется?
Главная новость: обществознание теперь будут изучать только с 9-го класса. Раньше этот предмет начинался раньше, захватывая 6–8 классы. Освободившееся время передадут истории.
То есть историческое образование становится приоритетом. Больше часов — глубже погружение — лучше понимание.
А что с учебниками?
Уже готова линейка единых государственных учебников по истории для 5–11 классов. И по обществознанию для 9–11.
Работают специалисты и над едиными учебниками по русскому языку, литературе и естественно-научным предметам. Это совместный проект с Российской академией наук.
То есть разнобоя в программах и «самодеятельности» издательств больше не будет. Все школы страны перейдут на единые стандарты.
Зачем это нужно?
В Минпросвещения объясняют: изучение истории в школе — это формирование целостной картины мира, развитие критического мышления, патриотизма и понимания места России в мировой истории.
Плюс, как мы уже обсуждали, в ЕГЭ по истории появилось историческое сочинение, а в 9-м классе вводится устный экзамен. Систему выстраивают последовательно.
Мои мысли
Я смотрел на эту новость и вспоминал свои школьные годы. Обществознание для многих было предметом «о чём-то важном, но непонятном». История — конкретнее, но её вечно не хватало.
Сейчас, кажется, баланс меняют. История становится центральным гуманитарным предметом. Обществознание — для старших, когда ребёнок уже созрел для абстракций и политических концепций.
Мне кажется, это правильно. Потому что без знания истории любое обществознание повисает в воздухе. Сначала — факты, события, причинно-следственные связи. Потом — анализ, теории, современное устройство мира.
А единые учебники — это вообще отдельная песня. Вспомните, как раньше мучились при переезде из школы в школу: учебники разные, темы идут в разном порядке, половину приходится доучивать самостоятельно. Теперь этого не будет.
Что будет дальше - посмотрим, но первые шаги выглядят логично.
А что вы думаете? Нужно ли, на ваш взгляд, сокращать обществознание в пользу истории? С какого класса лучше начинать изучать обществознание?Поможет ли увеличение часов по истории поднять качество знаний?
Читайте также: