Так вот работаешь и не предполагаешь даже, откуда тебе прилетит. )) Впрочем, не так все страшно, но несколько неприятно. Рассказываю.
***
Есть у меня бывший злой второклассник. И пока мне все время приходится стоять у него над душой. Примерно так:
– Вот на этой строчке (показываю пальцем), да, отсюда пишите (еще раз показываю). Не забывайте, начинаем писать с большой буквы. Нет, нет, внимательнее. В учебнике как это слово написано? А у вас? Стоп-стоп, неправильно, переделываем.
Да, я иногда не успеваю моментально среагировать, и он делает ошибки. Но им в школе разрешено писать ручкой пиши-стирай, чем он активно пользуется. Поэтому грязи в тетрадях нет.
Как вы понимаете, стою я над душой в прямом смысле. Хотя нет, если в прямом смысле – то я над телом стою. )) Короче, маячу я около стола, где сидит ребенок. То справа зайду, то слева, то вообще над ним нависну или наклонюсь мордой практически в стол или в его тетрадь, ибо вижу плохо.
Итак, начинаем заниматься. Мальчик мне показывает новую ручку и говорит, что ему подарили. И что-то такое радостно-хвалебное об этой ручке. (Прошу учесть, это важная информация в виде ружья на стене.)
В общем, ковыряемся мы с чем-то. Мальчик в очередной раз косячит. Яростно стирает написанное задней частью своей чудо-ручки. Пытается написать заново. Ручка не пишет. Мальчик ее слегка встряхивает. Не помогает. Мальчик трясет со всей дури и...
Иииии, блииин! Громадные фиолетовые брызги разлетаются повсюду! По белому столу, по тетради и учебнику мальчика. По мне! Я ж над ним зависала. ( Кажется, даже на футболку попало.
Мальчик ужасно пугается и начинать бормотать извинения и:
– Я щас стеру.
Я, разумеется, не ругаюсь, понятно же, что не нарочно и со всяким может случиться. Но и оставлять дело так нельзя.
Хватаю бумажное полотенце – эх, только размазывает. Мальчик:
– Надо влажным, у вас есть, что намочить? Дайте мне, я сделаю.
Берем влажные салфетки, да, ими все моментально оттирается со стола и с нас. ))) А вот по учебнику и тетради только размазывается. Но мы подумали: когда высохнет, надо попробовать стереть задом любой пиши-стирай, по сути, это все те же стирающиеся чернила, только мокрые.
В общем, навели мы общими усилиями порядок и продолжили занятие. Ручку мальчик выкинул. А дома я обнаружила, что на футболке все же есть небольшое пятно. Но она темная, поэтому его видно только с изнанки. )) Так что Алиса и Всемайки рулят. ))
Эх, хотелось бы, конечно, красиво написать, что после этого мальчик пользовался только обычными ручками. Но я не ИИ, я прекрасные и неправдоподобные опусы не сочиняю. ) Поэтому напишу, как было – ни фига мальчик свои пиши-стираи не бросил, только теперь он ими не трясет.
Это я к чему все пишу... А к тому, что бедному репетитору может прилететь вообще неожиданно. ) И мебель евонную могут попортить, и одежду, и его самого.
Отсюда вывод: наша служба и опасна, и трудна. Потому что эти милые дети совершенно непредсказуемы. И никогда не знаешь, каким грозным оружием, крушащим все на своем пути, может обернутся самый невинный предмет в их паршивых ручонках. Вот.)
Кто согласен?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Мах: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra
И завтра будет вторая часть про ох-уж-этих-детей. ))) Вот:
Дети – они такие дети – 2. Или дожди, косые дожди
А вечером здесь – про идеальных учеников, которые без претензий.
Днем в ТГ, Мах и ВК я прошу совета по проблеме, которая у нас с ученицей возникла по мейлу. Там насчет истории Москвы вопрос, в общем, очень прошу глянуть в любом удобном для вас месте и написать свою версию Меня именно версии обычных людей интересуют, не историков. )))
Вот о чем я писала 16 апреля в прошлом году:
Я в печали. От меня забрали хорошую ученицу (Так и не вернули.)
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.