Одно мероприятие объединило идеи участников из 43 стран и стало пространством для поиска решений будущего. Почему профессор из ОАЭ Оздчан Сариташ считает Открытый диалог уникальной площадкой и что он сказал о его глубине и качестве? Подробнее — в статье.
В Национальном центре «Россия» стартовал II Открытый диалог «Будущее мира. Новая платформа глобального роста». Среди участников много тех, кто уже бывал в России и был участником Открытого диалога в прошлом году.
Один из них — Оздчан Сариташ, главный редактор журнала Foresight, профессор прогнозирования будущего и стратегического планирования Рочестерского технологического института в Дубае (ОАЭ).
Иностранный гость отметил, что Открытый диалог в НЦ «Россия» становится интереснее. По его мнению, он не просто развивается с точки зрения количества участников, но и обретает новое качество и глубину.
«Открытый диалог становится более зрелым, развивается и движется вперед. Это прекрасная платформа для объединения хороших идей со всего мира. Мы можем увидеть, куда движется мир, в чем он нуждается, а также понять, в чем нуждается Россия.
И конечно, через Открытый диалог мы можем исследовать новые возможности, которые открываются для всех участников. Поэтому я очень ожидаю продолжения этого мероприятия», — признался профессор.
Открытый диалог «Будущее мира. Новая платформа глобального роста» — международная площадка, созданная по инициативе Национального центра «Россия» совместно с Центром межотраслевой экспертизы «Третий Рим» и при поддержке Администрации Президента РФ.
Идею проведения мероприятия поддержал Президент России Владимир Путин, а по его решению мероприятие стало ежегодным.
В этом году на участие в Открытом диалоге поступило 1638 эссе от авторов из 98 стран. В очный этап были отобраны 104 участника из 43 государств, при этом 75 авторов имеют ученую степень.
В своих работах участники рассматривают наиболее значимые вопросы современности: влияние искусственного интеллекта на человека и рынок труда будущего, демографические вызовы, кризис институтов, цифровое равенство, миграционные процессы и доступность образования.