Что такое контакт? Как его выстраивать в индивидуальной практике? В групповой? Где заканчивается в нем внутренний мир и начинается

Что такое контакт? Как его выстраивать в индивидуальной практике? В групповой? Где заканчивается в нем внутренний мир и начинается пространство между нами, а где заканчивается?

В разговорной технике крайне сложно разграничивать пространство внутреннего и внешнего миров. Вот мы разговариваем о каких-то проблемах, человек что-то у нас спрашивает и хоп, он уже перешел на внутренний план, а мы и не заметили. Потом мы удивляемся почему клиенты, когда мы говорили с ними о их внутреннем плане (мире) восприняли наши слова буквально, или наоборот.

Как с этим аспектом быть в работе?

Как я писала выше мы можем разграничивать пространство техникой - горячий стул, психолраматические постановки или какое-то упражнение/техника автоматически переключают в внутренний мир. Тут есть проблема, если нет чувствительности к процессу, себе и клиенту в нем, то легко потерять нить и упустить момент, когда нужно переключиться в эту сторону.

Плюс о такой работе нам особо не пишут нигде и в методах не учат, в каждом есть набор каких-то своих техник которые непонятно как и когда нужно использовать. Про процесс, этапность терапии и сессии особо нигде не написано. Важно опираться на то, что говорит клиент, как он говорит, особенно его уровень осознанности, и где-то пояснять, что вы сейчас не в буквальном смысле объясняете вещи человеку, а где-то без объяснении переходить в технику.

Работа с контактом и терапевтом как ролевой моделью предполагает межличностный пласт отношений из которого мы не можем вычесть собственную личность и тут проблемы другого толка. Наши сложности на нас бесконечно влияют и их приходится отбрасывать.

А в контакте взрослом, осознанном, зрелом учитывать:

- Равноценность мнений

- Учёт обоих сторон и позиций

- Внимание к потребностям обоих которое идет от двух сторон.

Что такое видеть другого? Как понять на каком плане сейчас человек? Со мной ли в контакте или с внутренним миром?

- Открытость/закрытость (взгляда, позы, мыслей и высказываний).

- Вопросы и ответы к контексту и тому, что говорит человек, а не невпопад, не в тему, не ухода от другого и темы.

- Ответы не из своего мира ты сказала, а я дорисовала.

Техника словесная, возвращение из внутреннего плана:

- у меня ощущение, что ты где-то не здесь.

- ты меня слышишь, понимаешь о чем я?

- интересно тебе, что я думаю по этому поводу?

Переход из внешнего в внутренний:

- мог бы ты вспомнить…

- любое обращение к прошлому опыту

- различные техники это переход от плана отношений к самому себе

- рассказ сна и его интерпретация

Проблемы с переходами:

- не развитая рефлексия и саморефлексия

- «магическое мышление»

- инфантильная позиция и уход от ответственности

- бытовое отреагирование со стороны специалиста и бесконтрольность интервенций в отношении клиента

- нет сверки и обращения к реальности происходящего и работе с внутренним (внутриличностный) и внешним (межличностный) уровнями.

Еще про сложности восприятия в контакте:

- клиенты очень часто (почти всегда первые года три) говорят про свои переживания относительно внутреннего мира, выдавая их внешними: «что-то я решил уволиться с работы», «чувствую, что не понимаю куда мы идем, домашки нк помогают». Терапевт берет все на себя, так как очень часто думает за клиента и не проясняет, что стоит за переживанием.

- а про важное, что их беспокоит: незаинтересованность в них, отстраненность, отгороженность терапевта молчат. И ничего не скажут, а терапевты тоже молчат, потому как боятся рисковать отношениями с клиентами.

#практическаяработа