Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
AUTISMANET.RU

🧱 «Нет опоры»: как это выглядит у детей с РАС

? Часто родители детей с аутизмом слышат от специалистов фразу: «У ребенка нет опоры». Но что это значит на практике? Это не про физическую неспособность стоять на ногах, а про то, как мозг обрабатывает сигналы от тела и пространства. Если вкратце: ребенок не чувствует границ своего тела и не понимает, как «заземлиться». Вот как это проявляется в жизни: 📍 1. «Кисельное» тело или избыточное напряжение Вы можете заметить, что ребенок часто «стекает» со стула, облокачивается на стены или наваливается на вас всем весом. Ему трудно держать спину ровно — сидение без опоры для него превращается в тяжелую работу. Или наоборот: тело постоянно как струна, чтобы хоть как-то почувствовать свои границы. 📍 2. Поиск сильных ощущений (Проприоцепция) Чтобы «найти» себя в пространстве, ребенок может: • Спрыгивать с высоты на прямые ноги. • Биться спиной о диван или стены. • Сильно хлопать дверями. • Стискивать зубы или сильно сжимать кулаки. • Любить, когда его крепко «сдавливают» (объятия, тяжелое

🧱 «Нет опоры»: как это выглядит у детей с РАС?

Часто родители детей с аутизмом слышат от специалистов фразу: «У ребенка нет опоры». Но что это значит на практике? Это не про физическую неспособность стоять на ногах, а про то, как мозг обрабатывает сигналы от тела и пространства.

Если вкратце: ребенок не чувствует границ своего тела и не понимает, как «заземлиться».

Вот как это проявляется в жизни:

📍 1. «Кисельное» тело или избыточное напряжение

Вы можете заметить, что ребенок часто «стекает» со стула, облокачивается на стены или наваливается на вас всем весом. Ему трудно держать спину ровно — сидение без опоры для него превращается в тяжелую работу. Или наоборот: тело постоянно как струна, чтобы хоть как-то почувствовать свои границы.

📍 2. Поиск сильных ощущений (Проприоцепция)

Чтобы «найти» себя в пространстве, ребенок может:

• Спрыгивать с высоты на прямые ноги.

• Биться спиной о диван или стены.

• Сильно хлопать дверями.

• Стискивать зубы или сильно сжимать кулаки.

• Любить, когда его крепко «сдавливают» (объятия, тяжелое одеяло).

📍 3. Хождение на цыпочках

Это один из самых частых маркеров. Когда пятка не касается пола, площадь соприкосновения с землей минимальна, но давление на переднюю часть стопы — максимально. Так мозг получает более «яркий» сигнал о том, где заканчиваются ноги.

📍 4. Проблемы с балансом и координацией

Ребенок кажется неуклюжим: задевает углы, спотыкается на ровном месте. Это происходит потому, что «внутренняя карта» тела в его голове работает со сбоями.

Что с этим делать? 🛠

Опора — это фундамент для развития речи и когнитивных навыков. Пока мозг занят выживанием (попыткой не «раствориться» в пространстве), ему не до обучения.

Чем помочь дома:

• Тяжелое одеяло или жилеты: помогают почувствовать границы тела.

• Игры с сопротивлением: перетягивание каната, «битва» подушками, толкание тяжелой корзины с игрушками.

• Сенсорные дорожки: хождение по разным фактурам (камни, песок, колючие коврики).

• Сенсорная интеграция: занятия с АФК-специалистом или эрготерапевтом.

📱 WhatsApp,MAX: +7-926-375-48-18

Отвечу лично. 💬

AUTISMANET в Telegram,MAX