Ну, что же, друзья, давайте сегодня по рассуждаем на тему оценок за поведение в школе.
Занимаясь психолого-педагогической деятельностью уже почти десяток лет, я встречаюсь и со сторонниками таких мер, и с их ярыми противниками. И хочу сказать, что я слышу и понимаю боль обеих сторон.
Давай начнём наш разбор с детей с "плохим" поведением. За каждым деструктивным поведением ребёнка стоит какая-то ПРИЧИНА. Раньше, я как и всё, думала, что дело только в границах, а точнее в их отсутствии. По мере профессионального роста, своей деятельности и своего личного опыта, я поняла, что дело-то не только в границах.
По статистике сейчас около 55% детей рождаются нейроотличными (хотя их больше). Нейроотличные дети - это дети, чья нервная система работает немножко по-другому. Например, процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Начал ребёнок играть, а игра такая интересная, и так много эмоций, и уже он не слышит маму, и не может оторваться, а потом напряжение нарастает и начинаются крики, слезы, истерики. И ведёт он себя так не потому что хочет довести мать свою до белого каления, не потому что её не любит, а потому что навык саморегуляции слабый или вообще отсутствует. Навык саморегуляции - это когда ребёнок волевым усилием управлять своими действиями, в том числе и эмоциональными. Этот навык ребёнку нужно помогать осваивать, но не все родители знают о таком, так как не сталкиваются с этим.
За саморегуляцию у нас отвечают лобные доли, которые находятся в префронтальной коре (наш лоб).
Первый этап их созревания приходится к 5 годам. Тогда дети становятся более внимательными, послушными, потому что уже начинают строит какие-то причинно-следственные связи. Но так происходит не у всех. У некоторых детей этот отдел мозга формируется дефицитарно. И вот такой ребёнок идёт в школу. Сможет ли он себя оттормаживать, когда в школе столько различных стимулов, когда так резко увеличивается нагрузка? - Нет. Его ли это вина? - Нет. Какие ему будут ставить оценки за поведение? - "Недопустимое". С каким ощущением ребёнок будет учиться и ходить в школу? - Сначала он будет думать, что он плохой, а потом вся мотивация к обучению у него пропадёт, даже при условии, что учёба будет ему посильной. Когда " Я плохой", зачем ребёнку быть хорошим? А если изо всех сил, ребёнок будет доказывать обратное, то это дорога в невроз. Сколько сил забирает тревога я говорю в каждом посте. Когда эта энергия тратится на поддержание себя в тревоге, сколько потенциала своего развития теряет ребёнок?
Пережив начальную школу, начинается ещё один этап созревания лобных долей - 11-12 лет. Тогда многие родители, говорят, что дети становятся тише, усидчивее. Но на носу пубертат, но это уже отдельная тема. Скажу одно, что вложили до пубертата - то получим в пубертата, все семена взойдут, и хорошие, и плохие.
Есть одна оговорка - не надо путать полное отсутствие границ с дефицитом лобных долей, хотя первое провоцирует и усугубляет второе. И надо понимать, что нельзя это преподносить как отговорку или оправдание, это проблема, которую нужно решать.
Что хочу сказать, что работая с родителями, успехи или не успехи ребёнка они примеряют на себя. Соответственно, если ребёнок плохой, то родитель какой? - Тоже плохой. А любому родителю плохим быть не хочется. И тогда начинается работа на чужие цели - быть хорошим для всех. Работа на чужие цели удовлетворения не принесёт, а вот нервы потреплет, да ещё как. Что в это время будет происходить между детьми и родителями? - напряжение, которое отразиться на каждом, которое будет разрушать отношения, обострять их.
Что нужно делать, зная, что у вашего ребёнка есть вопросы с поведением?
1. Посмотреть как выстроены границы в семье, хромают ли они, если да, то что не так?
2. Если с границами всё окей, но трудности есть, начать с посещения невролога, психиатра и нейропсихолога и выяснить причину, чтобы потом с ней поработать
Мы можем долго сетовать на систему образования, возмущаться, переживать, но наши дети, в первую очередь, нужны нам и ответственность несем мы.
А если у вас есть трудности в воспитании и обучении ребенка, можно записаться ко мне на диагностику vk.me/katrin_lemm, где мы разберём ваши вопросы и наметим пути решения.
ВК: https://vk.com/katrin_lemm