Что такое личностная незрелость?
Это когда человек физически вырос, тело созрело, а психологически нет, ум, психика и способы жизни и взаимодействия с людьми остаются детскими.
Взгляды на жизнь, ожидания от жизни (в голове сказки и мифы, магическое мышление «все происходит само», «другие люди что-то должны» и т.д.) и от людей остаются детскими.
Такой большой ребёнок воспринимает мир как продолжение себя, а людей вокруг как продолжение своих родителей, которые его должны продолжать обеспечивать и создавать желаемую жизнь.
То есть так и остался в слиянии с людьми.
Окружающий мир и люди остаются для него большой маминой грудью, от которой он будет питаться дальше и ничего не делать.
Только со взрослыми людьми это не работает.
А родители свою роль по отношению к вам уже выполнили.
18 лет вам исполнилось, далее о себе заботитесь уже сами.
И к этой заботе как раз относятся приобретение новых знаний, умений и навыков по выстраиванию со взрослыми людьми отношений взрослыми способами и по-новым взрослым правилам.
Где от вас ждут вложений как взрослого человека и самостоятельности. Умения не только брать, но отдавать, делиться своим и вкладываться.
Ведь это же тоже вам нужны отношения.
Давайте внимательно посмотрим, как живёт и ведёт себя незрелая личность, строя отношения инфантильными способами.
Такой человек не прошел важные этапы своего личностного психологического развития и взросления.
Не прошел сепарацию, не сформировал взрослую часть личности, не научился общаться с людьми на равных и быть ценным человеком рядом с людьми.
Чаще у такого человека иллюзии о своей ценности, зрелости и взрослости, которые в реальности никакими навыками, личностными качествами, ролями и деятельностью для других не подтверждаются.
Такой человек говорит о том, что он хотел бы получать от других людей, но ничего со своей стороны предложить больше не может.
Важными навыками пройденной сепарации являются умение создавать с людьми здоровую близость и взаимность и умение завершать отношения прежних этапов, которые вы с этими людьми переросли.
Переходить на следующие взрослые этапы взаимодействия.
Например, сын или дочь перестают быть маленькими зависимыми детьми, а становятся независимыми от родителей их взрослыми сыновьями и дочерьми.
С партнёрами больше не выстраивают детско-родительские отношения, а перестраивают в взрослый/взрослый, где оба представляют ценность друг для друга и умеют создавать и поддерживать любовь, взаимность, близость, единство своей пары и вместе создавать свое общее настоящее и будущее, наполняя необходимыми им двоим ценностями.
Обычно живущий в детской позиции человек не прошел сепарацию, не научился отделяться от родителей и жить самостоятельно, обеспечивая себя необходимыми ресурсами.
Симптомами такой позиции являются страхи и тревоги как отражение отсутствия взрослых навыков для жизни и самостоятельной заботы о себе у человека.
Он не может самостоятельно создавать себе стабильную жизнь, опираясь на свои ценности, навыки и определенность в жизни.
Не умеет думать о себе из взрослой позиции и о других, и направлять себя по жизни, поддерживая себя и самостоятельно развивая необходимые навыки и роли для продолжения полноценной жизни.
Завис в детском или подростковом возрасте, или в прошлых детских травмах и достаточных взрослых навыков для жизни не приобрел.
Не умеет общаться, не умеет учитывать других людей, договариваться с ними. Не умеет быть для других ценным и уникальным партнёром.
Одним из симптомов не пройденной сепарации также является зацикленность на себе. Такой человек никого кроме себя не видит.
При этом он живёт он не своими, а чужими чувствами, чужими ценностями, целями и смыслами, которые ему навязал социум. Даже не понимая этого.
Он и не взял ответственность за свою жизнь и продолжает ждать, что за качество его жизни будут брать ответственность другие.
Зациклен на себе, а ждет деятельности и вложений в свою жизнь от других.
Хотя должен делать это уже давно сам.
Отношения строит не взаимодействия, а манипулируя по-детски.
Не освоил взрослых ролей и не изучил взрослых правил взаимодействия и продолжает со взрослыми людьми строить отношения детскими зависимыми способами как ребёнок.
А по каким правилам и ценностям строят отношения взрослые люди совершенно не знает.
И навешивает на других людей какие-то долженствования и условия создания отношений с ним. Так ведет себя психологически не взрослый ребёнок в теле взрослого.
Не изучил и не приобрел взрослых навыков понимать и разделять, где его ответственность, обязанности и роли, а где чужие.
Не сформировал навыков создавать общие ценности, смыслы, интересы, цели и предлагает другим людям заниматься и жить только его ценностями и интересами.
Совершенно не интересуясь ценностями своих партнёров. Это и есть инфантильность и недоразвитие личности.
Не сформировал взрослое зрелое мышление, с помощью которого он мог бы строить свою жизнь, оно у него попросту не отсутствует.
В личности есть только детская часть. Другие не сформированы.
Он даже своих настоящих потребностей и желаний не знает, а живёт ценностями и желаниями, которые ему навязал социальный маркетинг.
Не сформировал свои собственные сценарии жизни, а продолжает жить чужими жизненными сценариями, то, что неосознанно скопировал от родителей.
Сам самостоятельно не учится жить и новое не осваивает.
Продолжает жить старыми запретами и ограничениями, которые для удобства его воспитания установили в нём его родители.
Также эти ограничения и инфантильные способы жизни начинает навязывать близким и взрослым людям, которые рядом с ним появляются. Поэтому его и не выбирают в отношения. Ему подходят отношения только с человеком по развитию похожим на него.
вот вместе с ним он и будет взрослеть и проходить развитие.
Успешные и взрослые люди будут обходить стороной его, так как для отношений и семьи человек, живущий в позиции ребёнка или жертвы не подходит. С ним взрослых и серьезных отношений не построишь.
Он предлагает другим стать ему мамой и папой. А сам будет продолжать жить как раньше, ничего не меняя и не развиваясь.
И эти ограничения незрелая личность почему-то не снимает и не создает новые взрослые рамки и ориентиры.
Кто это за вас-то будет делать? Никто.
Не изучаете свою личность и не структурируете её заново, то и нового ничего не появится.
Так и будете своим мышлением клепать себе проблемы, страдания, лишения, одиночество, исключенность из социальных здоровых групп и одиночество.
Бояться близости, оценок, проявляться и не построить в будущем никаких отношений. Так как и вправду у человека, живущего в детской позиции здорового будущего и здоровых отношений в будущем нет, пока он не повзрослеет и не возьмет ответственность за свою жизнь на себя и за качество своих созданных отношений.
Если человек не прошел сепарацию, то он с людьми строит слияние, симбиоз, детско-родительские отношения и не умеет отделять свою личность. И не умеет вставать в позицию других людей, понимать их мотивы, потребности, желания и ценности. Для незрелой личности все это сфера, покрытая мраком.
Часто инфантильные думают, что о других думать не надо, надо думать только о себе.
Но тогда зачем другим людям отношения с вами?
Но другие люди родились не для того, чтобы вашей жизнью заниматься и тратить свои ресурсы непонятно на кого.
Они родились, чтобы свою жизнь благоустраивать и вкладывать свои ресурсы в себя и в отношения если они взаимные и ценные.
Люди создают отношения, чтобы свою жизнь улучшать, а не ухудшать.
Никому не нужны отношения с неразвитой и незрелой личностью.
Незрелая личность перекидывает ответственность за свои состояния, чувства и эмоции на других людей: «другие виноваты в том, что он чувствует», «это другие себя ведут по отношению к нему не так, как правильно и должны, а он страдает», «это другие люди испортили его жизнь и дали ему что-то или не сделали», но то, что он ничего не делает для других людей и другим людям испортил жизнь, не замечает. Люди потеряли время, растрачивая на его жизнь свои драгоценные ресурсы.
Манипулятор вначале, потом оборачивается жертвой в середине отношений и в конце.
Таким образом, инфантильная жертва остается и продолжает существовать в мире взрослых людей в позиции жертвы и обвинять других в своей несостоятельности.
И до сих пор сливается с другими, не может стоять на своих ногах, опираться на себя, направлять себя по жизни, думать самостоятельно и обеспечивать себя необходимыми ресурсами (своим временем, нужными состояниями, отношениями и поддержкой других людей, своими ценностями, интересами и смыслами, своим личным пространством и необходимыми новыми навыками).
Если вы хотите повзрослеть и личностно расти, вам придется заглянуть в свои ошибки, недоразвитие и неадекватные способы жизни, придется повернуться лицом к тем сторонам и сферам своей жизни, где остается серьезные пробелы и дефициты и заглянуть в свою личность, где не хватает многих частей личности и взрослых навыков для жизни, придется столкнуться с болью взросления (проживания своих иллюзий и необходимости становится ценным для других людей) и многими осознаниями.
Иначе просто невозможно повзрослеть и изменить свое мышление, привычки и исправить ошибки.
Исправить свои сценарии жизни, настоящее и будущее.
Без труда не вынешь рыбку из пруда.
Развитие начинается с момента, когда человек поворачивается к своим неудачным и неадекватным способам жизни и начинает изучать причины того, как он сам создает себе проблемы, лишения в жизни, ограничения, страхи, тревожность, конфликты с другими людьми, одиночество и страдания.
Как он сам разрушал свои отношения и жизнь.
Взросление и личностное развитие — это когда вы начинаете видеть все свои ошибки и самостоятельно их исправлять, формировать новые здоровые привычки и взрослые взгляды на себя, других людей и на жизнь.
Вы начинаете достраивать и доращивать свою личность необходимыми для полноценной жизни навыками.
Удачи вам и успеха!
Проживайте свою жизнь полноценно, создавая себя и ощущая себя взрослым, здоровым и ценным человеком для себя и для других!
Как все это исправить?
Скоро новый курс
«Как собрать себя по кусочкам».
Все подробности о моих курсах и запись на них по ссылке:
https://taplink.cc/psychologist_petruhin/p/725546/
С уважением, ваш психолог Ренат Владимирович Петрухин