Конспект беседы с подростками и родителями по вопросам профессионального самоопределения учащихся 8-9 классов.
Выбор профессии сложный процесс, очень личный. Но есть общие моменты, которые лучше знать, чтобы не тратить силы на то, что не важно. И не игнорировать то, что важно.
Обсудим некоторые распространенные убеждения по поводу того, когда и как подросткам следует определяться с профессией. Поднимите руку / поставьте плюс, если согласны с утверждением. (При работе с группой подростков или родителей стоит, для наглядности, сначала прочитать все утверждения и посмотреть на их отклик. А потом, обсуждая подробнее, подвести к отказу от нереалистичных утверждений).
1 Если в 8 классе ты еще не выбрал будущую профессию, то это серьезная проблема.
На самом деле, незначительное число учеников может определиться с выбором и раньше, но для большинство хорошо, когда нет причин торопиться, можно дать решению «созреть». Есть понятие Gap year (дословно — «промежуточный год») — сознательный перерыв в учёбе продолжительностью около года, который берут выпускники школ перед поступлением в университет или техникум/колледж. Идея зародилась в Великобритании в 1960-х годах, когда молодёжь, путешествуя по миру, стремилась получить практический опыт и лучше понять себя перед выбором профессии.
2 Надо выбирать будущую работу ориентируясь на то, где выше зарплата.
Наилучший выбор определяется многими объективными и субъективными причинами. Уровень зарплаты может измениться, а вот мастерство высоко ценится в любой сфере, в любое время — поэтому, важнее ориентироваться на ту деятельность, в которой приятно совершенствоваться/
3 Лучше всего пойти после школы учиться туда, куда пойдут ваши друзья.
В таком важном деле стоит прислушаться к себе. И быть готовым строить дружеские связи в любом учебном заведении. Но если выбор места учебы друзьями изначально совпадет — это может облегчить адаптацию.
4 Какую профессию мне выбрать пусть решают родители или учителя.
Это очень «детская», инфантильная позиция. Выслушать информацию о разных профессиях, собрать мнения значимых взрослых — полезно. Но принять решение придется самому. А если оно совпадет с чьим-то мнением — возможно, это усилит уверенность в его правильности.
5 Родители обязаны обеспечивать меня всем, что я потребую, пока я не найду приятную для себя работу.
Формально родители не обязаны обеспечивать ребенка по достижении им 18-летнего возраста. Кроме случаев, когда ребенку необходима материальная поддержка для окончания обучения в колледже или институте. Конечно, в большинстве семей с хорошим достатком старшие материально поддерживают детей, внуков любого возраста. Но только, если родственники сами этого хотят, а не потому что ребенок этого требует. Полезно привыкнуть к мысли, что после совершеннолетия обеспечение себя — это полностью задача повзрослевшего человека. Можно договориться о достаточной поддержке, но рассчитывать, что она будет предоставлена автоматически, оснований нет.
6 Пока не закончил 9 классов о профессии думать не стоит.
Размышления о своем будущем интересны и полезны даже в очень юном возрасте. Хорошо, если ребенку подростку есть с кем поделиться мыслями, мечтами, кем бы он она хотели работать, в каких условиях, в каком коллективе. Также полезно заранее собирать информацию о профессиях, которые нравятся, об учебных заведениях, где можно получить эти профессии.
7 Не надо заниматься саморазвитием, приобретать навыки и умения – всему научат в колледже или институте.
Действительно, может оказаться, что реальное знакомство с профессиональной деятельностью начнется только во время обучения в средне-специальном или высшем учебном заведении. Но даже чтобы правильно выбрать специальность, необходимы навыки самонаблюдения, понимания своих склонностей, интересов, способностей. Плюс - тот, кто много узнал и освоил еще обучаясь в школе, наверняка сможет занять более выгодную социальную позицию в глазах преподавателей, сокурсников, будущих коллег и руководителей.
8 Нормальные подростки не обращаются к психологу по вопросу выбора профессии.
Нормально разобраться с вопросом выбора профессии самому. И нормально, для большего понимания склонностей, для уверенности и поддержки при принятии решения обратиться к специалисту. Иногда с психологом решает посоветоваться сам подросток. А иногда вся семья обращается за консультацией, чтобы избежать напряженности, особенно, если мнения по поводу выбора не совпадают.
9 Выбирая профессию надо смотреть на то, куда ты сможешь поступить, а не на то, чем тебе нравится заниматься.
В некоторых ситуациях территориальная доступность учебного заведения, действительно, может быть решающим аргументом — на первом этапе получения профессии. А вот дальше, получив возможность зарабатывать, даже на не очень подходящей работе, можно подумать о продолжении образования - уже в той сфере, которой тебе действительно нравится заниматься.
10 Выбирать профессию надо только один раз на всю жизнь.
У некоторых так и получается, но в современном мире большинство людей неоднократно меняют специализацию, профессию или даже сферу профессиональной деятельности. И к этому нужно быть готовым — с интересом и уважением относиться к разнообразным профессиям и занятиям, интересоваться изменениями в экономике. И, кроме углубленного освоения узкой специальности, развивать широкий профессиональный кругозор.
11 Не стоит тратить время на посещение Дней открытых дверей в учебных заведениях – все можно узнать на сайте.
Чтобы чувствовать себя уверенно и комфортно мало узнать информацию об учебном заведении. Для человека важно «потрогать», «принюхаться» к тому пространству, где он будет проводить много времени. Старайтесь познакомиться с дорогой до учреждения, с его атмосферой, почувствовать изнутри «психологическую» обстановку, стиль общения. Это позволит ответственно сравнить разные варианты, меньше переживать в процессе поступления, облегчит адаптацию в начале обучения.
12 Пока не закончил обучение профессии не надо узнавать о возможном трудоустройстве.
Тот, кто хорошо ориентируется на рынке труда, чувствует себя увереннее в осваиваемой профессии. Заранее наладив контакты с потенциальными работодателями можно заинтересовать их и подготовить себе лучшие условия в дальнейшем. Кроме того, не лишне подыскивать хорошее место для прохождения практики и для подработки во время учебы.
13 Если с первого раза не получится поступить в выбранное учебное заведение, значит больше и пробовать не надо.
Те, кто не поступил в выбранное учебное заведение, имеют немало вариантов — как быть дальше. Многие идут работать и позже вновь пробуют и поступают. Можно поступить в другое учреждение и, позже, найти возможность перевестись туда, где хотел учиться изначально. Можно по новой взвесить свои возможности и выбрать другой вуз или специальность. Нет единственно верного пути. К реализации призвания и профессиональных склонностей можно прийти множеством дорог, в свое время.
14 Главное – быть уверенным, что поступишь, куда хочешь, и это сбудется.
Самовнушение может сыграть положительную роль в мотивации, в поддержании сбалансированного эмоционального состояния. Но важнее для успеха конкретные действия — систематическое освоение учебных знаний и навыков, сбор информации о профессии, учебных заведениях, условиях поступления, требованиях и ограничениях (по возрасту, по здоровью и пр.
15 Если в твоей жизни есть человек, которого ты уважаешь, то и профессию надо выбирать как у него.
Такой вариант можно рассмотреть, особенно если получилось на практике познакомиться с профессиональной деятельностью значимого человека, и она понравилась. Но это не может быть единственным аргументом при выборе профессии.
16 При выборе профессии не нужно учитывать, какое у меня состояние здоровья.
Нужно. Обязательно уточнить, какие есть ограничения и рекомендации для людей, планирующих овладеть конкретной профессией. В любом случае — забота о поддержании здоровья, укреплении физической силы, выносливости, стрессоустойчивости необходимо и для учебы и для работы.
17 Если тебя пугают – «Будешь дворником», стоит начинать тревожиться, обижаться и злиться.
Тревога взрослых за судьбу ребенка не всегда подсказывает им мудрые мотивирующие фразы. Многим приходилось выслушивать абсурдные пугалки по поводу своего будущего. Если в качестве угрозы звучит «Будешь дворником», можно с юмором ответить, например, так: «Думаю, было бы интересно, поработать дворником в престижном курортном отеле… Спасибо за идею подработки на лето».
18 Знакомиться с профессиями, бывать на экскурсиях на предприятиях, фирмах (производственных, транспортных, торговых, сельско-хозяйственных) – пустая трата времени.
Подобные экскурсии расширяют кругозор. Они помогают получить представления о реальной жизни тех, кто трудится в разных сферах. И опираться на них при выборе своего пути, избежав иллюзий.
19 Если я смогу назвать 20-30 профессий, значит, я хорошо знаком с миром профессий.
Не обязательно знать все профессии, но стоит иметь представление об их реальном количестве и разнообразии – в РФ их существует около 10 тысяч. Также помним о том, что ежедневно какие-то профессии становятся не нужны, другие возникают, видоизменяются. Этим стоит интересоваться — интернет в помощь.
20 Если никакая деятельность не привлекает (подросток ничего не хочет), то ему невозможно помочь с выбором профессии.
Если кажется, что не нравится ничего, то стоит «пойти от обратного» - помочь человеку понять, какая сфера профессиональной деятельности отталкивает меньше всего. Начать можно с «примерки» пяти основных сфер: работа с людьми, со знаковой информацией (подсчеты, документация, языки), с техникой, в сельском хозяйстве или в сфере искусств — на то, что из этого вызывает меньше всего отторжения, можно и ориентироваться, для начала.
В завершение можно предложить сделать выводы и обсудить рекомендации:
- помогать узнавать о различных профессиях, учебных заведениях;
- развивать интерес к познанию себя – учиться замечать свои склонности, предпочтения, развивать навыки, способности;
- с выбором профессии не торопиться, но и не забывать об ответственности за самообеспечение с наступлением совершеннолетия;
- за информацией и поддержкой можно и нужно обращаться к психологам, педагогам, родственникам, которым доверяешь;
- культивировать уважительное отношение к своим особенностям и ко всем профессиям;
- помнить о нормальности перспективы смены профессии в течение профессиональной жизни.
Автор: Светлана Самолюк
Психолог, Семейный психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru