Найти в Дзене
Педсовет

«Чем ты моложе, тем легче найти общий язык с учениками»: опыт студентки в школе

Студентка Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга Софья Софронова уже работает учителем физики в школе Петропавловска-Камчатского. На своем опыте она поделилась, сложно ли быть одновременно учеником и учителем, почему небольшая разница в возрасте между педагогом и школьником — это плюс, и зачем хвалить детей даже за маленькие удачи. Я родилась на Камчатке, но успела объездить пол-России. Мой папа военный, и наша семья много раз переезжала. Жила в Благовещенске, Пскове, Новосибирске, Санкт-Петербурге, а заканчивала школу в Петропавловске-Камчатском. Когда пришло время выбирать вуз, а, надо сказать, результаты ЕГЭ у меня были высокие, возникло такое чувство, что я нужна именно здесь. Решила остаться и подала документы в Камчатский госуниверситет на педагогическое направление. Мысль связать жизнь с педагогической профессией стала появляться у меня еще в 11 классе. Но тогда я хотела быть не учителем, а репетитором. Человек, который меня на это вдохновил — Наталья Алекс

Иллюстрация: Александр Митин
Иллюстрация: Александр Митин

Студентка Камчатского государственного университета им. Витуса Беринга Софья Софронова уже работает учителем физики в школе Петропавловска-Камчатского. На своем опыте она поделилась, сложно ли быть одновременно учеником и учителем, почему небольшая разница в возрасте между педагогом и школьником — это плюс, и зачем хвалить детей даже за маленькие удачи.

Переезды, выбор вуза и человек, который вдохновил меня на преподавание

Я родилась на Камчатке, но успела объездить пол-России. Мой папа военный, и наша семья много раз переезжала. Жила в Благовещенске, Пскове, Новосибирске, Санкт-Петербурге, а заканчивала школу в Петропавловске-Камчатском.

Когда пришло время выбирать вуз, а, надо сказать, результаты ЕГЭ у меня были высокие, возникло такое чувство, что я нужна именно здесь. Решила остаться и подала документы в Камчатский госуниверситет на педагогическое направление.

-2

Мысль связать жизнь с педагогической профессией стала появляться у меня еще в 11 классе. Но тогда я хотела быть не учителем, а репетитором. Человек, который меня на это вдохновил — Наталья Александровна Колесник, репетитор по математике и невероятная женщина. Она не только учитель с большой буквы, но и прекрасный педагог, многогранный и разносторонний человек.

Наталья Александровна никогда не останавливается в своем профессиональном развитии. Все время что-то придумывает, создает новые проекты, у нее много идей, и для их реализации она готова учиться чему-то новому. Например, создала сайт с банком заданий, и так все подобрала и отсортировала, чтобы по ним было удобно заниматься. Мне тоже хочется быть таким человеком, который постоянно к чему-то стремится и развивается. Во многом я взяла с нее пример и в педагогическом плане, и в личностном.

У Натальи Александровны я научилась гореть своим делом и, главное, относиться к ученику как к личности: не просто давать ему знания, но и разговаривать, задавать вопросы, интересоваться его жизнью. Я поняла, как важно для ребенка быть сначала тактичным, терпеливым, вежливым наставником, а потом — учителем. И теперь стараюсь общаться со школьниками именно так.

→→→ Здесь продолжение от студентки Софьи Софоновой