Вчера был у нас разговор про то, как бросает в разные стороны минпрос. По морям, по волнам. Нынче здесь, завтра там. Может, они начнут уже песни писать? О важном. Мне кажется, у них получится. Почему бы нет? А школы оставят в покое. Министерство недораз...ния. Почему такой вопрос? Да всё потому, что читать без боли ваши сообщения нельзя. В каждом-своя правда. Опять о наболевшем. Обсудим))
Начало читайте здесь-
Сегодня немного о другом. Но тоже о Главном))
Пишет Елена Мышинская.
Проблемы не только, как мы говорили в сложности языка, которым написаны учебники. Не пойми для студентов или для учеников.
Видно люди, их писавшие и пишущие, забыли, как это "быть учеником". И не понимают, что могут понять дети в 10-12 лет.
Мало нам проблем с русским языком, где обычное "ЖИ-ШИ пиши с буквой И" всегда оставалось в головах детей.
Так теперь и в математике ошибки в учебниках.
ВПР-с ошибками. Дети не понимают смысл прочитанного.
Конечно, порой из-за того, что просто плохо читают и имеют слабый словарный запас.
Но смысл задачи не понимают, как пишет Елена из-за того, что всё коряво написано.
Речь идёт про 4 класс.
Нет задания-Найти скорость движения? Тогда как это можно назвать по-другому? Кто понимает?
Сразу отвечу, что нет, это не нормально.Так не должно быть.
Знаю, что ошибки были всегда в тестах. И даже если инспектор приходил их проводить, то сначала показывали учителям, чтобы посмотрели, есть ли ошибки, и изучали ли дети все темы.
Часто бывает, что НЕ изучали. Тем более, в последние годы. Но это речь про ВПР.
Примеры из учебников.
Кстати, вот пример про ВПР-
А вот что творится с учебниками, и как тогда учить детей?
Как объяснять детям тему, если в учебнике нет параграфа, а тема задана?
А вот пример похожий-
Есть такие случаи? Пишите, кто сталкивался с этим и помнит. Как вы выходили из ситуаций?
Про это тоже нельзя молчать. А требовать, говорить и писать. Ведь это проблема государственного масштаба. И её надо решать.
И тогда закономерен вопрос.
Кто проводит экспертизу учебников и как тщательно? Почему в них допускаются ошибки?
Вот ответ-
Значит, всё-таки РАН? И там должны смотреть, каким языком написан учебник, доступно ли и понятно ли детям. И конечно, проверять ошибки. Но в этом и заключается весь парадокс.
А страдают в итоге все: учителя, которые вынуждены работать БЕЗ учебников вообще. Есть такие?
Родители, которые видят ошибки и разбирают темы, которых нет. Вопрос-как? Есть такие?
И те, и другие, кто находят в учебниках ошибки. Есть такие?
Пишите, если считаете нужным и если накипело.
А по-хорошему, такие конкретные страницы с ошибками отправлять бы в сам минпрос и пусть ответят, как это возможно стало.
Спасибо за внимание.
И спасибо Елене Мышинской за пример и вопрос.
До новых встреч))
С уважением, автор.