В самом начале знакомства с метафорическими картами, я даже не думала о том, что смогу помогать другим. Я искала инструмент для познания себя и самопомощи. Однако новые знания и практика позволили мне расширить грани. Я работала с членами семьи, подружками, а потом и взрослыми чужими людьми. Но чужие дети...
По второму диплому я педагог дошкольного образования. Конечно, изучала психологию и после получения диплома работала в детском саду воспитателем. Но психолог — это глубже, сложнее, осторожнее. Детская психика — это священно. Решение на сеанс с маленькой девочкой, чья мама обеспокоена поведением дочки, далось мне непросто.
Публикую с согласия клиента.
Неожиданная просьба пришла на мою почту. В письме девушка сообщала, что воспитатели детского сада стали жаловаться на ее ребенка: девочка 5 лет «изменилась в поведении, стала агрессивной, истеричной, нелюдимой. Попросили поговорить с дочкой. А мне некогда — я почти без мужа ее воспитываю, содержу — еще в саду проблем не хватало»...
Вообщем, выяснилось, что общения с мамой у девочки практически нет. Вечером забрала из сада, накормила, напоила и спать уложила, утром снова в сад. В выходные дни с ребенком чаще находится тетя или няня.
Мама совершенно не знает свою дочь. Вопрос «А что любит ваша девочка? Как предпочитает одеваться? В какие игрушки играть?» ввел маму в ступор. Ответ женщины ввел в ступор уже меня:
— Что куплю, то и носит, что приготовлю, то и ест. Это же ребенок!
Целью общения, задачей для меня стало ПОГОВОРИТЬ С ДЕВОЧКОЙ, РАЗУЗНАТЬ ПОЧЕМУ ТАКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПО ВОЗМОЖНОСТИ СНОВА «СДЕЛАТЬ ИЗ НЕЕ ПОСЛУШНОГО РЕБЕНКА».
Проблемы в семье даже не нужно диагностировать. Они кричат о себе. Но все же с девочкой пообщаться стало интересно, а потом уже побеседовать по результатам с мамой.
Итак, ребенок 5 лет, назовем ее Наташей. Замкнутая, но взгляд живой, интересующийся, непоседа, сдерживающая себя, болтуха, отказывающаяся разговаривать и идти на контакт. Общение через ЗУМ.
Познакомились, немного рассказала девочке о себе и предложила вместе поиграть, порассматривать картинки, поработать в открытую. Взяла колоду карт «Маленькое счастье».
Хочу сказать, что ребенок неплохо разбирается в планшете, видимо оттого, что это каждодневная «тренировка» в отсутствие мамы, но няня была рядом и помогала нам при необходимости.
Мы просто рассматривали карты и разговаривали о том, что на них нарисовано, что делают котята, о чем мечтают, чего хотят, что любят. Наташе очень понравилось и уже вскоре от стеснения и замкнутости не осталось и следа.
Теперь я уже задавала интересующие меня вопросы: похожи ли картинки на вашу семью, кто где, почему так, чтобы ты хотела изменить, добавить, убрать?
Например, вот девочка выбрала себя.
Что мы видим: одиночество, грусть, ненужность. Это она ждёт маму.
На вопрос «Ты в детском саду» Наташа выбрала несколько карт.
А вот ее мамочка и папа. (Родители в разводе, но папа все равно часто бывает у них, даже иногда ночует, водит маму "кушать в ресторан" и кино).
— Мама спешит на работу. Она утром всегда злая такая... А мне не хочется в садик, хочу дома, с Ёлкой (кошка) и Ариной (няня)....
— Когда у нас праздник бывает, то мама потом ворчит: "Гуляли все, а мне теперь убирать!". Я ей помогаю всегда. У неё голова болит, поэтому она и злится. Взрослые же столько намусорили...
— Мама с папой ходили в кино. Меня не взяли. Там показывали ужастики, а я "Манюню" люблю. Мы ходили с мамой ее смотреть уже давно...
Образ папы девочка располагает только рядом с мамой, с собой она его не осознает. В ее глазах он интересуется только мамой и своей машиной.
А вот мир, в котором Наташа счастлива!
Ее заветное желание - чтобы мама иногда разрешала ей спать рядом и вместе книжки читали. "Я тоже могу ей почитать! Если она устала, то я буду читать. Я же уже буквы почти все знаю!"
Любимая книга — "Волшебник Изумрудного города". Очень хочет кино посмотреть С МАМОЙ. Подружки из детского сада хвастались, что ходили с родителями в кино на сеанс.
ОБОЖАЕТ бабушку. Она живёт в другом городе, видятся редко, но эти встречи целое событие для девочки.
Наташе не хватает детского общения и внимания со стороны взрослых. На 4 карте день рождения девочки. Под зонтом мама, с гантелей папа, а на переднем плане девочка с бабушкой. Каждый сам по себе.
На вопрос «Как ты представляешь себе счастье?» Наташа выбрала вот такую карту из колоды «Расправь крылья».
Девочка представила себя на ветке справа, а напротив ее родители. Обратите внимание, что ребенок снова позиционирует себя одинокой, даже на счастливой карте.
Прошу найти счастливой себя, надеясь, что все таки она выберет карту, где вся семья в сборе. Нет. Она выбрала совсем другое изображение.
Очень интересное объяснение, что бабочки хоть и не такие, как олененок, но они МОГУТ дружить. Им весело вместе. Они садятся на рожки, украшая их. А олененок бегает и катает бабочек)))
Объяснить маленькой девочке позицию взрослых, чтобы не обидеть, чтобы стало понятно, было непросто. Разбирали по пунктам тут же, при обнаружении.
Например, «мама забывает меня в садике и мне грустно и страшно, что она не придет» трансформировала и донесла как:
- мама работает, а не веселится где-то без тебя;
- ее работа приносит деньги, на которые совершаются покупки еды, одежды, игрушек, вкусняшек и т.д.
- иногда случается так, что работы очень много и приходится задерживаться;
- или ее задерживает начальник;
- мама никогда не забывает о своей любимой доченьке и тоже переживает, как бы побыстрее приехать в сад;
- ее настроение может быть испорчено ЕЕ проблемами, но никак не поведением или вообще существованием ДОЧЕРИ.
Девочка настолько прониклась нашим общением, так ей зашли картинки, что расставаться нам обеим не хотелось. Наташа пригласила меня в гости) И на прощание одарила кучей воздушных поцелуев. Как мало ребенку нужно, чтобы проявить свои добрые черты и эмоции!
Что я хочу сказать. Девочка, чувствуя тепло, заботу, внимание, интерес сразу раскрывается. Мгновенно. Изменение ее поведения — это зеркальная реакция. Как только начался новый виток отношений у родителей, внимания к Наташе стало еще меньше. Это критическая точка. Поведение ребенка — это не капризы, это трансформация боли, это ее посыл, крик ко взрослым!
Все выводы донесла до мамы Наташи. Очень рада, что смогла помочь.
Если вам интересна тема метафорических карт, самодиагностики, психоанализа и психологии, вы хотите узнать подробнее и попробовать техники с МАК-картами, обязательно подписывайтесь на канал! Впереди много интересного!
Почта для связи Trofimova_ksu@mail.ru
И конечно же прошу поддержать меня в новом начинании и поставить 👍за мой труд.
Благо Дарю!