Заниматься на Сириус.Курсах можно и после окончания школы. История знает немало таких примеров. Один из самых свежих — Андрей Галанин, прошедший многие наши программы по химии. В 2023 году он окончил Вологодский государственный университет, а сейчас преподаёт химию в двух школах и филиале Ярославского государственного медицинского университета, а также готовит ребят к олимпиадам.
Поговорили с Андреем о том, как увлечь школьников предметом, зачем учиться химии после вуза и почему олимпиады превратились в научный спорт.
Иррациональное поведение
— Андрей, почему в школе вам понравилась именно химия, а не другой предмет?
Думаю, это всё благодаря химическим экспериментам. С первого же урока мне захотелось узнать причины реакций, понять их природу и научиться управлять ими. В 9-м классе родители подарили мне набор юного химика, после чего эксперименты стали важной частью моей жизни. Один из самых любимых опытов — разложение бихромата аммония при нагревании, получался красивый вулканчик. А теперь, когда я стал преподавателем, эксперимент превратился для меня в инструмент: с его помощью я увлекаю ребят химией и делаю науку ещё более наглядной.
— Каким школьникам стоит связать свою жизнь с химией? Есть ли «противопоказания» для занятия этой наукой?
Считаю, что на базовом уровне химию должен знать каждый человек, ведь из неё состоит наша жизнь и окружающий мир. Если люди химически безграмотны, они могут совершать глупости и проявлять иррациональное поведение. Есть даже такой термин — «хемофобия», то есть боязнь химии и всего, что с ней связано. В 1990 году студенты Калифорнийского университета шутки ради распространили в кампусе листовки о том, что местные водопроводные системы загрязнены опасным веществом — дигидрогена монооксидом. Люди было запаниковали, но быстро выяснилось, что за страшным названием соединения скрывается обычная вода. Этот случай лишний раз доказывает, что полагаться на знания, а не на эмоции — вот главная цель образования.
— В апреле 2022 года вы прошли стажировку на химической программе в Образовательном центре «Сириус». Как вы туда попали?
Я оказался на стажировке благодаря Андрею Анатольевичу Дроздову, доценту кафедры неорганической химии МГУ. Годом ранее он в соавторстве с Андреем Шевельковым и Мариной Тамм выпустил учебник по неорганической химии. Я его прочёл, и у меня возникли вопросы по материалу. Найти адрес электронной почты автора оказалось нетрудно, у нас завязалась переписка. Потихоньку я стал принимать участие в проектах под руководством Андрея Анатольевича, ну а чуть позже он предложил мне приехать в «Сириус» на химическую смену. Я с удовольствием согласился.
Первую неделю научная группа, в состав которой я входил, изучала химические свойства теллура — хрупкого полуметалла.
Мы растворяли его в олеуме и концентрированной азотной кислоте, переводили в растворимую форму при помощи щелочного плава. Все результаты экспериментов снимали на камеру. Во время второй недели я вместе с коллегами вёл практикум по аналитической химии для олимпиадников. Это был крайне полезный опыт и наслаждение — видеть увлечённых химией школьников.
— Знания, которые вы получили во время стажировки, пригодились в дальнейшей работе?
Безусловно. Например, я научился собирать разные химические установки для синтеза неорганических веществ. А занятия со школьниками помогли мне стать увереннее как педагогу.
Любить в ответ
— Вы проходили Сириус.Курсы? Если да, чем они вам нравятся?
Я занимался практически на всех химических курсах онлайн-школы — хотелось посмотреть, как преподают ведущие специалисты МГУ. Я старался понять, какие подходы используются при объяснении различных тем, и именно так расширял свой педагогический кругозор. Курсы также помогли мне освежить собственные знания и потренироваться в решении задач разного уровня сложности. Время от времени я рекламирую эти химические программы своим ученикам.
— Бывают занятия, на которых вы как преподаватель чувствуете себя довольным?
Те, где мне удаётся создать дружелюбную и приятную атмосферу, чтобы учащимся было комфортно, спокойно и безопасно с психологической точки зрения. Только при таком подходе студенты и школьники начнут раскрываться на занятиях и активно взаимодействовать с преподавателем, высказывая самые разные идеи. Если ученик будет знать, что за неверный ответ его заругают или накажут, он никогда не сможет выдвинуть гипотезу. Скорее, он всё время будет бояться что-то сказать. Когда педагог поощряет дискуссию и открытый диалог, тогда и начинается развитие человека как личности. Это важный момент при обучении.
— Отличаются ли современные дети от школьников вашего поколения?
Существенных различий, честно говоря, я не наблюдаю. Дети любых поколений ценят в преподавателе искренность, понимание, желание помочь разобраться в сложном материале. Если вы хотите, чтобы вас любили и уважали как педагога, необходимо научиться любить и уважать своих учеников в ответ. Без этого важного условия процесс обучения становится труднее.
Сильнейшие из сильнейших
— Похожи ли сейчас школьные олимпиады на профессиональный спорт?
Они, бесспорно, стали сложнее, чем в мои школьные годы. Это неудивительно: наука развивается, источников информации становится больше, а процесс подготовки — проще. Это приводит к тому, что между собой соревнуются сильнейшие школьники — те, кто решил огромное количество задач, прочитал вузовские учебники и не вылезал из лабораторий. Это действительно больше напоминает профессиональный или научный спорт.
Поэтому иногда школьнику бывает непросто найти правильную мотивацию для участия в олимпиадах. Но мне кажется, что ею может стать саморазвитие — возможность научиться решать сложные задачи нестандартными способами.
— Есть ли от олимпиад вред? Или только польза?
Из-за того, что многие олимпиады проходят дистанционно и к тому же дают льготы при поступлении в вуз, у школьников велик соблазн найти ответы, воспользовавшись ИИ. Составители и организаторы, конечно, пытаются как-то с этим бороться, но судить об эффективности этих методов мне сложно.
Нужно, чтобы школьник понял, как важно думать самостоятельно. Бывают ситуации, когда взять диплом олимпиады не получилось. Но в любом случае это важный опыт, который ещё не раз даст о себе знать в дальнейшей профессиональной деятельности.
Научиться думать самостоятельно можно и на Сириус.Курсах. Здесь открыты более 50 курсов по химии и другим шести направлениям. Занимайтесь в своём темпе и в удобное время. Все курсы бесплатные. Переходите на главную страницу онлайн-школы и планируйте обучение на год вперёд!
Читайте по теме: